Черевач Г. Б. Особенности ценностно-потребностной сферы личности детей с нарушениями речи и их родителей // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 2 (53). С. 65-66

В статье анализируется структура и динамика ценностно-потребностной сферы личности детей с нарушениями речи и их родителей. Изучаются корреляционные связи между этими показателями.

Верейкина Л. В., Морогин В. Г. Общественная и субъективная система ценностей // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 2 (53). С. 67-68

Современная жизнь России предъявляет новые требования к человеку, в частности, возрождается интерес к системе ценностей личности. Отсутствие конфликта между общественными и субъективными ценностями помогает не только продуктивно прожить жизнь, но и содействует самоактуализации человека, как смысложизненной потребности. В статье рассматривается возможность формирования субъективной системы ценностей в условиях пролонгированного тренинга.

Блох М. Я., Резникова Наталья Александровна СРЕДСТВА ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ПОЛИТИЧЕСКИХ ВЫСТУПЛЕНИЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 9 (60). С. 14-19

Политическое выступление направлено на оказание определенного воздействия на реципиентов. Особую значимость для массовой аудитории приобретает эмоциональное выступление, что обусловливает большое разнообразие средств эмоционального воздействия, применяемых политиками. Изучению способов и особенностей эмоционального воздействия политических выступлений посвящена данная работа.

Никульшин Сергей Маевич, Сартакова Елена Евгеньевна Развитие профессиональной компетентности педагогов малокомплектных школ (на примере Томской области) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 3 (77). С. 20-24

В статье рассматриваются актуальные направления развития малокомплектной школы (МКШ), от модернизации которой зависит во многом решение насущных проблем муниципальных и региональных образовательных систем (введение подушевого финансирования, отраслевой системы оплаты труда, внедрение предшкольного образования, профильного обучения и др.). Механизмом развития МКШ являются педагогические кадры. В работе предлагается анализ кадрового ресурса МКШ (на примере Томской области), выявляются основные противоречия профессионального роста учителей малых школ, выделяются педагогические условия развития профессиональной компетентности педагогов МКШ. Авторы статьи предлагают описание конкретной экспериментальной деятельности и ее результаты по развитию профессиональной компетентности данной группы специалистов.

Ключевые слова: сельская малокомплектная школа, педагогические условия развития педагогов

Медникова Ирина Сергеевна ОСОБЕННОСТИ АВТОРСКОЙ МОДЕЛИ ФОРМИРОВАНИЯ ПОЛИКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДВУЗА В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ КУЛЬТУРЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 1 (79). С. 49-53

.

Ключевые слова: педагогическая модель, компетентностный подход, технология обучения иностранному языку, толерантная компетенция, формирование поликультурной компетентности, модель формирования поликультурной компетентности, системный подход, активные способы формирования

Минич Александр Сергеевич, Минич Ирина Борисовна, Зеленьчукова Наталья Сергеевна, Иваницкий Алексей Евгеньевич, Райда Владимир Степанович ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВКЛАДА ЛЮМИНЕСЦЕНТНОГО ИЗЛУЧЕНИЯ ПОЛИЭТИЛЕНОВЫХ ПЛЕНОК С ФОТОЛЮМИНОФОРАМИ НА ОСНОВЕ СОЕДИНЕНИЙ ЕВРОПИЯ В УВЕЛИЧЕНИЕ ПРОДУКТИВНОСТИ РАСТЕНИЙ В ЗАЩИЩЕННОМ ГРУНТЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 3 (93). С. 22-26

Исследуется влияние люминесцентного излучения фотолюминесцентных пленок на увеличение продуктивности растений в защищенном грунте, а также отраженного, поглощенного и рассеянного частицами фотолюминофора в пленках солнечного света. Экспериментально установлено, что основной вклад в повышение продуктивности растений в защищенном грунте под фотолюминесцентными пленками вносит люминесцентное излучение, генерируемое пленками. Продуктивность также определяется соотношением падающих на растение прямых и рассеянных лучей.

Ключевые слова: защищенный грунт, солнечный свет, фотолюминесцентная пленка, люминесцентное излучение, продуктивность

Рудыхина Ольга Валерьевна ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ ТОЛЕРАНТНОГО СТУДЕНТА В КОНТЕКСТЕ ТИПОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 4 (94). С. 158-164

В данном исследовании феномен «толерантность» рассматривается как многогранное и многоуровневое личностное качество, компонентами которого являются стилевые особенности мышления как характеристики когнитивной сферы и особенности ценностных предпочтений и показатели самоактуализации как компонент ценностно-мотивационной сферы.

Ключевые слова: толерантность, интеллектуальные и эпистемологические стили мышления, ценности, самоактуализация

Фридман Джон ЭХО ДОСТОЕВСКОГО И БЛОКА В ПЬЕСЕ НИКОЛАЯ ЭРДМАНА «САМОУБИЙЦА» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 7 (109). С. 19-26

Принято говорить, что в своих произведениях Николай Эрдман брал пример с Гоголя, Сухово-Кобылина, Островского и других мастеров классической драматургии. Но можно продемонстрировать, что Эрдман еще и хорошо знал творчество великих русских писателей, в том числе Ф. М. Достоевского и А. А. Блока. Это легко проявляется при анализе эрдмановского «Самоубийцы», «Бесов» Достоевского и знаменитых эссе о революции Блока. Самым простым тому примером являются персонажи Кириллов в «Бесах» и Подсекальников в «Самоубийце» – два человека, которых «заставляют» покончить с собой ради общего блага. Но и у Блока можно найти «зерно» сюжета «Самоубийцы». Блоковская фраза – «Что возражу я человеку, которого привели к самоубийству требова ния индивидуализма, демонизма, эстетики или, нако нец, самое неотвлеченное, самое обыденное требование отчаяния и тоски» – могла бы прозвучать в устах Аристарха Доминиковича, Виктора Викторовича и др., которые заинтересованы в смерти Подсекальникова. Но дело не только в том, что можно найти переклички между этими произведениями, но и в том, что различные эхо дают нам понять, что задача Эрдмана в «Самоубийце» выходит далеко за рамки простой сатиры. В «Самоубийце» он создал собственную художественную вселенную, которая воплотила уникальное философское мировоззрение автора.

Айкина Татьяна Юрьевна РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ В РАМКАХ ДИСЦИПЛИНЫ «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 4 (145). С. 149-151

Рассматривается сущность развития критического мышления как образовательной технологии, а также компетенции, формируемые с ее помощью. Методы и приемы технологии наглядно дополнены конкретными примерами и рекомендациями для их эффективного применения в процессе преподавания английского языка.

Ключевые слова: критическое мышление, педагогические технологии, обучение английскому языку

Моретти В., Пинамон В. Н. Holography and conformal symmetry near black hole horizons // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 7 (44). С. 109-115

-

Кошелева Елена Юрьевна, Романова Людмила Владимировна Проблемы этнической самоидентификации чулымцев // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 1 (52). С. 130-135

Проблемы этнической самоидентификации чулымцев Данная статья рассматривает трансформации этнического самосознания чулымцев с начала 1990-х гг. по настоящее время. На основе сравнения демографических данных, полученных различными сборщиками, и данных опроса (весна 2004 г.) делается вывод о том, что пик идентификации метисного населения в пользу чулымского этноса пришелся на середину 1990-х гг. Однако в настоящее время наблюдается предпочтение чулымцами русского этноса как более престижного и доминирующего.

Чумак-Жунь И. И. МЕЖСУБЪЕКТНЫЕ СВЯЗИ В ПОЭТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 5 (56). С. 89-93

Статья посвящена исследованию межсубъектных связей в поэтическом дискурсе, по отношению к которому определяются понятия метадискурс, прямой субъектный диалог. Когнитивно-коммуникативные межсубъектные отношения в поэтическом дискурсе рассматриваются на материале текстов поэзии XVIII века.

Тюрина И. П. МИТРОФАН МАКСИМОВИЧ ПОЛЯКОВ - ПЕДАГОГ, ХУДОЖНИК, КОЛЛЕКЦИОНЕР // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 8 (24). С. 72-75

Тазина Клариса Александровна Программа педагогической компетенции в образовательной среде // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 5 (42). С. 70-72

Программа педагогической компетенции в образовательной среде

Бушов Юрий Валентинович Проблема восприятия времени: итоги и перспективы исследований // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 1 (45). С. 95-103

В статье обсуждаются некоторые итоги и перспективы дальнейших исследований индивидуальных особенностей и механизмов восприятия времени в Томском государственном университете. В частности, показано, что восприятие времени является системным процессом, в котором можно выделить пять последовательных этапов, отчетливо проявляющихся в динамике связанных с событиями потенциалов мозга (ССПМ) и корковых взаимодействий. Характер этих взаимодействий существенно зависит от исходного состояния и индивидуальных особенностей человека. Между характеристиками восприятия времени и уровнями корковых взаимодействий имеются статистически достоверные связи, характер которых зависит от этапа выполняемой перцептивной задачи.

Буртовая Наталия Борисовна ЛИЧНОСТНЫЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ У ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 12 (102). С. 141-148

Представлено теоретическое и практическое исследование по проблеме формирования эмоционального выгорания у преподавателей вуза.

Ключевые слова: синдром эмоционального выгорания, симптомы, личность, профессиональная деформация.

Ковалёва Светлана Владимировна, Шабанова Ирина Анатольевна, Чиркова Светлана Евгеньевна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ФРЕЙМОВОЙ МОДЕЛИ СТРУКТУРИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ В ПРАКТИКУМЕ ПО ХИМИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 2 (117). С. 152-157

Рассматривается классификация моделей структурирования учебной информации. Подробно описана фреймовая модель. Обосновано использование данной модели в практикумах по химии.

Ключевые слова: структурирование учебной информации, модели структурирования, фрейм

Козырева Ольга Анатольевна БИЛИНГВИЗМ КАК МЕЖДИСЦИПЛИНАРНАЯ ПРОБЛЕМА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 13 (141). С. 150-153

Билингвизм (двуязычие) – многоаспектная комплексная проблема, поэтому он является предметом изучения целого ряда наук. Для логопедии билингвизм представляет собой особый интерес, так как он становится причиной возникновения устойчивых специфических речевых ошибок.

Ключевые слова: билингвизм, двуязычие, речевые ошибки

Корытова Галина Степановна ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА: ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ И КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 1 (154). С. 9-15

Представлен аналитический обзор научной литературы, посвященной проблеме профессионального становления личности педагога. Рассматриваются концепции профессионального становления в рамках двух моделей профессионального развития: профессионально ориентированной и личностно ориентированной. Анализируется состояние исследований в области профессионального становления личности педагога. Основное внимание сосредоточено на психологических детерминантах, обеспечивающих успешное профессиональное становление и осуществление профессиональной деятельности педагогических работников. Показано, что профессиональное становление личности педагога сопровождается формированием профессионально важных качеств личности.

Ключевые слова: профессиональное становление, выбор профессии, профессиональное самоопределение, формирование профессиональных намерений, личность педагога, профессиональная деятельность

Михайличенко Андрей Юрьевич Философский анализ социально-культурного континуума тоталитарного общества // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 7 (23). С. 24-29

.

Никольская Ольга Лазаревна Психолого-педагогическое обеспечение готовности учителей начальных классов к творческой деятельности (работа по инновационным технологиям) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 5 (42). С. 39-44

Психолого-педагогическое обеспечение готовности учителей начальных классов к творческой деятельности (работа по инновационным технологиям)

Кузнецов Павел Михайлович СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ ПРИЗНАКА ПРЕДМЕТА В ДИАЛЕКТАХ ХАНТЫЙСКОГО ЯЗЫКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 4 (48). С. 83-87

В данной статье даётся общий обзор способов выражения определительной функции в различных диалектах хантыйского языка.

Климова Маргарита Николаевна К истории "Эдипова сюжета" в русской литературе // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 8 (59). С. 60-68

-

Русанова Оксана Николаевна Мотив в аспекте исторической поэтики // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 8 (59). С. 120-126

-

Лекторский Владислав Александрович Деятельностный подход: начало и перспективы // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 1 (75). С. 13-16

Утверждается, что применение деятельностного подхода, понятого как системно-деятельностного, как система коллективной деятельности – принадлежит Э.Г. Юдину. Приводятся личные воспоминания об Э.Г. Юдине и делается акцент на его умении объединять исследователей, создавать программы для коллективной работы, быть лидером многих начинаний, которые без его идей и энтузиазма не сложились бы в философии

Ключевые слова: воспоминания об Э.Г. Юдине, деятельностный подход, системно-деятельностный подход, система коллективной деятельности

Нестеренко И. М., Матвеев С. Л. Гидромелиоративные исследования на болотах Карелии // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 4 (78). С. 69-73

Многолетние стационарные наблюдения и исследования в Южной Карелии позволили оценить изменения агрометеорологических условий и гидротермического режима на осушенных болотах. Увеличение продолжительности периодов с суммой температур выше 5 и 100 С и рост величины их, положительные тренды осадков и распределение их во времени, в основном стабильный режим влагозапасов как на прилегающих болотах, так и в осушенных торфяных почвах создают благоприятные экологические и экономические условия для продвижения на Север границы устойчивого земледелия

Ключевые слова: Болота, осушение, Южная Карелия, агрометеорологических условий, гидротермический режим.

Цыренова А. Б. О КЛАССИФИКАЦИИ АЛЛЮЗИВНЫХ ИМЕН (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 7 (97). С. 13-19

В статье приводятся существующие на сегодня различные способы классификации аллюзивных имен. Автором предлагается собственная классификационная модель, основанная на особенностях актуализации дифференциальных признаков.

Ключевые слова: аллюзивное имя, прецедентный текст, классификация, интертекстуальность, дифференциальные признаки, атрибут

Долганова Надежда Филипповна, Долганов Виталий Михайлович УЗКОПРЕДМЕТНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ЭЛЕМЕНТАМ ВЫЧИСЛИТЕЛЬНОЙ ГЕОМЕТРИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 7 (122). С. 206-212

Рассматриваются основные понятия компетентностного подхода и его применение на уровне профессионального образования в области информатики. Выявлен перечень узкопредметных компетенций, формируемых в процессе обучения дисциплине «элементы вычислительной геометрии» в педагогическом вузе.

Ключевые слова: компетентность, компетенция, профессиональная компетентность, учитель информатики, вычислительная геометрия

Полева Елена Александровна, Русанова Оксана Николаевна КОНЦЕПЦИИ СЕМЬИ В ПАРАДИГМАХ ХУДОЖЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ И АВТОРСКИХ МОДЕЛЯХ: ИТОГИ VI ВСЕРОССИЙСКОЙ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА В СОВРЕМЕННОМ КУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ» (ТГПУ, 13–14 СЕНТЯБРЯ 2012 ГОДА) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 2 (130). С. 223-228

.

Иванов Константин Юрьевич СПЕЦИФИКА СУЩЕСТВОВАНИЯ ЕДИНОВЕРЧЕСКОГО ПРИХОДА В УСЛОВИЯХ СВОБОДЫ ВЕРОИСПОВЕДАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ СЕЛА УСТЬ-ГОРСКОГО ЕЛАНСКОЙ ВОЛОСТИ ТЮКАЛИНСКОГО УЕЗДА ТОБОЛЬСКОЙ ГУБЕРНИИ) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 5 (194). С. 117-122

Анализируется история единоверческого прихода, открытого в Еланской волости Тюкалинского уезда Тобольской губернии в начале XX в. Рассматриваются ранее не известные архивные документы, хранящиеся в Государственном архиве Омской области, раскрывающие особенности внутренней жизни самого молодого в Западной Сибири единоверческого прихода. В рассматриваемый исторический период его территория находилась на стыке Тобольской и Томской губерний и епархий, в условиях этноконфессиональной чересполосицы. Рассматриваются взаимоотношения православных, единоверцев и старообрядцев. Теоретическое значение изучения этой проблемы актуально в условиях возрождения старообрядных приходов в рамках Русской православной церкви. Практическая значимость исследования определяется высоким интересом россиян и жителей других стран к выявлению своих предков, составлению родословных и историй семей. Основное внимание в работе уделено анализу метрических книг данного прихода, сравнению задач существования единоверия и реальной практики на примере конкретного прихода. Представленные факты и выводы являются частью уже проведенной авторами работы по интеграции данных единоверческих, православных и иудейских метрических книг, относящихся к территории Еланской волости.

Ключевые слова: единоверие, старообрядчество, староверие, православие, метрические книги, обряды, крещение, венчание, окормление, генеалогия, Сибирь, Тобольская губерния, Омская епархия, противораскольническая миссия

Ефанова Лариса Георгиевна, Тюрина Р. Я. Шарандин АЛ. Курс лекций по лексической грамматике русского языка: Морфология. Тамбов, 2001. 313 с // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2002. Вып. 1 (29). С. 67-69

.

Бурзако П. Разная Испания. Краткий обзор на испанской традиционной музыки // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 2 (39). С. 114-149

Разная Испания. Краткий обзор на испанской традиционной музыки

Ключевые слова: Испанская традиционная музыка

Жукова Нина Степановна ЯЗЫКОВАЯ ИЗБЫТОЧНОСТЬ В СИНХРОННОМ И ДИАХРОННОМ АСПЕКТАХ (на материале немецкого и русского языков) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 5 (56). С. 35-42

В статье на материале русского и немецкого языков рассматривается явление языковой избыточности, проводится разграничение между функциональной и обязательной избыточностью. В рамках последней выделяются системная и структурно-системная избыточности; показана роль структурно-системной избыточности в синхронии и диахронии, а также её типологическая значимость для характеристики морфологических категорий.

Погукаева Н. В. ТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ ОРИЕНТАЦИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ НАУКИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 12 (63). С. 17-20

За последние 400 лет наука коренным образом изменила жизнь человека и общества в целом. На сегодняшний день стало очевидно, что наука не может рассматриваться как явление, полностью замкнутое в себе, или полностью подчиненное внешнеэкономическим факторам. Современная теория познания занимается исследованием проблем, связанных с научным творчеством, существенно изменяются представления о научном познании и факторах, влияющих на этот процесс. Одной из адекватных форм изучения научного творчества может стать концепция тематического анализа Джерольда Холтона.

Салосина Ирина Викторовна Текстовая деятельность как основа профессиональной педагогической компетентности будущего учителя // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 7 (70). С. 82-87

Статья посвящена актуальным вопросам профессиональной педагогической подготовки. Автор рассматривает теоретические аспекты формирования готовности к осуществлению педагогической деятельности и текстовую компетентность как один из компонентов данной готовности. Представлена точка зрения автора на формы организации учебного процесса в педагогическом университете

Ващук Дарья Сергеевна ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЫ ПО ИЗУЧЕНИЮ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА ШКОЛЬНИКАМИ В ЛЕТНИЙ КАНИКУЛЯРНЫЙ ПЕРИОД // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 9 (111). С. 195-198

Рассматриваются цели, задачи, основные принципы организации внеклассной деятельности при изучении иностранного языка школьниками в летний период, а также предлагаются методические разработки автора по данной проблеме.

Ключевые слова: внеклассная работа, принципы организации внеклассной работы, профильные программы, основные виды деятельности и формы работы

Антонова Юлия Валерьевна СРАВНИТЕЛЬНЫЕ КОНСТРУКЦИИ В СОСТАВЕ ПРОСТОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ С АНАЛИТИЧЕСКИМИ ПОКАЗАТЕЛЯМИ СРАВНЕНИЯ В ШОРСКОМ ЯЗЫКЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 1 (116). С. 267-271

Статья является результатом теоретического изучения сравнительных конструкций в шорском языке. Проведенное исследование дает целостное описание и сопоставительный анализ этимологических особенностей аналитических показателей сравнения чилеп, шени, ош›аш в шорском и других тюркских языках (алтайский, хакасский, тувинский), с труктурно-функциональную классификацию сравнительных конструкций в составе простого предложения в шорском языке и определение с инонимичности послелогов.

Ключевые слова: п ослелоги, сравнительные частицы, типы сравнительных конструкций, э талон сравнения, предмет сравнения, показатель сравнения, синонимичность послелогов

Долгих Александра Николаевна НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ НАЧАЛЬНОГО ЭТАПА ОБУЧЕНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 2 (117). С. 67-71

Показаны нетрадиционные формы обучения русскому языку иностранных студентов, поддерживающие интерес и повышающие мотивацию учения. Рассмотрено использование экскурсий по культурным центрам Тулы и Тульской области, что способствует более близкому контакту иностранных студентов с русской действительностью.

Ключевые слова: коммуникативная компетенция, социокультурный фон, национально-региональный компонент

Жиличева Галина Александровна ФУНКЦИИ «НЕНАДЕЖНОГО» НАРРАТОРА В РУССКОМ РОМАНЕ 1920–1930-Х ГОДОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 11 (139). С. 32-38

Рассматриваются особенности повествования романов постсимволизма. На материале текстов Вс. Иванова, К. Вагинова, Ю. Олеши, В. Набокова и др. исследуется фигура «ненадежного» нарратора. Описывается роль повествовательной инстанции данного типа в реализации провокативной нарративной стратегии.

Ключевые слова: нарратив, повествование, нарратор, рассказчик, метаавтор, В. Набоков, Ю. Олеша, К. Вагинов, Л. Добычин, И. Эренбург, Вс. Иванов

Горбулева Мария Сергеевна ФЕНОМЕН ПАМЯТИ И ЕГО РОЛЬ В МАРГИНАЛЬНЫХ СУБКУЛЬТУРАХ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 11 (139). С. 182-187

Исследована роль памяти в маргинальных субкультурах (ролевая, историческая реконструкция). Оговорено отличие понятий «память» и «история». На основе информационно-синергетического подхода проанализировано значение памяти культуры для индивидов. Актуализирована важность исследования направлений символизации биоэтики в философско-антропологических измерениях современной культуры на примере принципа «Не навреди» (грант РГНФ № 12-03-00198).

Ключевые слова: маргинальные субкультуры, память, история, информационно-синергетический подход, биоэтика, принцип «Не навреди»

Малышева Лидия Герасимовна ФИЛОСОФСКАЯ ЛИРИКА Ф. ШИЛЛЕРА В КОНТЕКСТЕ ТВОРЧЕСТВА И.С. ТУРГЕНЕВА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2001. Вып. 1 (26). С. 10-16

.

Головчинер Валентина Егоровна КОНТЕКСТ СТИХОТВОРЕНИЯ В. МАЯКОВСКОГО «ПРОЗАСЕДАВШИЕСЯ» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2001. Вып. 1 (26). С. 50-57

.

Шустова Е. Н. «В ПОИСКАХ УТРАЧЕННОГО...» (ПЬЕСА М. БУЛГАКОВА «ДОН КИХОТ» В СВЕТЕ АРХИВНЫХ МАТЕРИАЛОВ). ЧАСТЬ ПЕРВАЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2001. Вып. 1 (26). С. 74-78

.

Загревский В. О., Хока Е. В. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПОРТИВНОЙ ШКОЛЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 3 (35). С. 55-59

Соколова Ирина Юрьевна Психолого-педагогические условия активизации и эффективности познавательной деятельности учащихся // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 5 (42). С. 152-155

Психолого-педагогические условия активизации и эффективности познавательной деятельности учащихся

Малиновская Светлана Михайловна Концептуальные основания этнокультурного образования // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 1 (79). С. 59-64

В статье сформулированы теоретические основания развития этнокультурного образования. Концептуальная база этнокультурного образования рассматривается в категориях «этнос - нация»; «культура - воспитание – образование». Этнопедагогика представлена как механизм формирования национального самосознания. Анализируется состояние и изменение в этнокультурном образовании на севере Томской области.

Ключевые слова: этнос, нация, традиция, культура, воспитание, образование

Чиркова Наталья Валерьевна «Тьютор» versus «Учитель»? // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 2 (80). С. 38-41

Автор в качестве новых педагогических профессий в образовании называет «гуманитарного технолога», «коуча», «проектировщика индивидуальной образовательной программы», «менеджера в образовании», «коррекционного педагога», тьютора. Их появление объясняется новым стилем философского мышления, новым характером культуры и современной моделью профессиональной деятельности.

Ключевые слова: гуманитарный тухнолог, коуч, проектировщик индивидуальной образовательной программы, менеджер в образовании, коррекционный педагог, тьютор, учитель

Исаева Елена Рудольфовна КОПИНГ-ПОВЕДЕНИЕ: АНАЛИЗ ВОЗРАСТНЫХ И ТЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ НА ПРИМЕРЕ РОССИЙСКОЙ ПОПУЛЯЦИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 11 (89). С. 144-147

Приводятся результаты эмпирического исследования копинг-поведения мужчин и женщин разных возраст­ных групп. Анализируются особенности совладания со стрессом людей, находящихся на разных этапах возрастно­го развития. Показано, что копинг-поведение не является постоянной величиной, а изменяется на разных этапах жизненного пути человека. Стиль совладания активно формируется в юношеском возрасте и расширяется с возрастом. Появляется умение предотвращать (предвосхищать) проблемы, появляется реалистичность оценок, созерцательное отношение к жизни, формируется модель «экономии энергии» в совладании со стрессом

Ключевые слова: копинг-поведение, стратегии совладания со стрессом, этапы возрастного развития, гендерные различия

Вахитова Галия Хамитовна ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 10 (112). С. 9-13

Обозначен компетентностный подход как стратегия развития высшего профессионального образования в России. Актуализированы некоторые проблемы дидактики высшей школы на современном этапе ее развития. Рассмотрены принципы конструирования содержания компетентностно-ориентированного учебно-методического комплекса.

Ключевые слова: компетентность, компетенция, профессиональное педагогическое образование, дидактика высшей школы.

Тазина Клариса Александровна ФОРМИРОВАНИЕ ГОТОВНОСТИ К ПИСЬМЕННОМУ ПЕРЕВОДУ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 4 (119). С. 79-83

Статья посвящена теоретической проблеме формирования готовности к письменному переводу в рамках лингвосоциокультурного подхода в обучении переводу. Автор выделяет отличительные черты данного процесса, его сущность и дает определение, а также выводит принципы формирования готовности к письменному переводу. На основе специфических черт письменного перевода определяются показатели готовности к нему: передача смысла содержания оригинала (точность и ясность, полнота и глубина), прагматическая адекватность, лексическая эквивалентность, правильность оформления речи на русском языке, творческий подход, темп перевода. Статья может представлять интерес для исследователей и специалистов в области обучения переводу.

Ключевые слова: лингвосоциокультурный подход, умения и навыки, лексическая эквивалентность, праг матическая адекватность, точность и ясность, полнота и глубина