| № | Название статьи | Авторы | ||
|---|---|---|---|---|
| 1 | Инфантилизм: теоретический конструкт и операционализация | Сабельникова Е. В., Хмелева Н. Л. | ||
| 2 | Современная философия образования | Кириллов Н. П., Фадеева В. Н. | ||
| 3 | Социальные функции костюма: функция-потребность | Калашникова Т. В. | ||
| 4 | Мотивационная направленность педагогов как одно из условий развития коммуникативной компетенции педагога начального общего образования в системе повышения квалификации | Ротова Н. А. | ||
| 5 | Проблема развития личности в различных дидактических системах | Дмитренко Н. О. | ||
| 6 | Реализация модели педагогического содействия развитию технических способностей будущего бакалавра | Мелкобродова Н. В. | ||
| 7 | Формирование ценностных ориентаций будущих офицеров в условиях военного вуза | Панасенко Ю. А., Карабанова О. Р. | ||
| 8 | Организационно-содержательный блок модели формирования лидерской позиции студентов средних профессиональных учебных заведений | Лепаев Р. О. | ||
| 9 | Гуманизм педагогических идей Л. И. Поливанова | Дергаева С. С. | ||
| 10 | Художественно-образное познание мира детьми старшего дошкольного возраста на музыкальных занятиях в доу | Данилова Е. Ю. | ||
| 11 | Анализ эффективности апробации коррекционно-развивающей программы по развитию коммуникативной компетентности младших школьников с нарушениями зрения | Мжельская Н. В. | ||
| 12 | ПРИВАТИЗАЦИЯ В ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ И ЕЕ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПОСЛЕДСТВИЯ | Урожаева Т. П. | ||
| 13 | "Спор Гольдхагена" и его значение для немецкой "проработки прошлого" | Кауганов Е. Л. | ||
| 14 | Великобритания и создание Европейского оборонительного сообщества в 1952-1954 гг. | Хахалкина Е. В. | ||
| 15 | СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ ЭКСПРЕССИИ В ОТРИЦАТЕЛЬНОЙ ОЦЕНКЕ НА ПРИМЕРЕ НЕМЕЦКОГО ЯЗЫКА | Бастинович Е. В. | ||
| 16 | Парадигма значения английских глаголов оценки appraise, evaluate, estimate, rate (на основании результатов лингвистического эксперимента) | Волкова Н. В., Дудочкина О. Г., Мартинович Е. А. | ||
| 17 | Выражение намёка посредством метафоры в заголовках политических статей (на материале французской публицистики) | Слепцова С. В., Толстолуцкая Е. В. | ||
| 18 | Профиль обучения как фактор дисгармонии межличностных отношений старшеклассников | Федина Л. В. | ||
| 19 | Технологии экологической проектной деятельности в системе реабилитационно-педагогической работы с детьми, воспитывавшимися в условиях психической депривации | Вечканова И. Г., Турецкая С. А. | ||
| 20 | Представления студенческой молодежи о браке и брачном партнере | Ондар Л. М. | ||
| 21 | Правовой статус инородца в Российской империи XIX века на примере казахов Западно-Сибирского генерал-губернаторства | Емельянова Н. М. | ||
| 22 | К вопросу об особенностях современного высшего образования в России и США: сравнительный анализ (на примере СФУ и Гарварда) | Лущаева Г. М., Лисина Г. М. | ||
| 23 | Ярослав Галан и Николай Хвылевой: два образа украинского советского патриотизма | Мозговой С. Г. | ||
| 24 | Экономические установки и индивидуальные ценности представителей Перми и Пермского края | Федотова В. А. | ||
| 25 | Региональная структура грузооборотов сибирской железной дороги в начале XX в. на примере станции Омск | Кротт И. И., Любимов А. А. | ||
| 26 | Отделение церкви от государства в Енисейской губернии (1920–1923 гг.): музейный аспект | Вдовин А. С., Бобрик И. С. | ||
| 27 | Управление образовательной средой в процессе обучения иностранному языку | Рахимова Т. А. | ||
| 28 | СИСТЕМНО-КОМПЛЕКСНЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ПЕРЕВОДА | Рябко Е. И. | ||
| 29 | КАТЕГОРИЗАЦИЯ СИТУАЦИЙ МНЕНИЯ ГЛАГОЛАМИ ВООБРАЖЕНИЯ | Семенова Т. И., Ишенина А. С. | ||
| 30 | МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ И СТРУКТУРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ТЕРМИНОСИСТЕМЫ СФЕРЫ МИКРОЭЛЕКТРОНИКА | Слепнева М. А. | ||
| 31 | СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ГАЗЕТНЫХ ЛЕКСЕМ В НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ | Каримова Р. Х., Болотова Е. В. | ||
| 32 | ЭТАПЫ ОСВОЕНИЯ КИТАЙСКИХ ЗАИМСТВОВАНИЙ СИСТЕМОЙ АНГЛИЙСКОГО ЛИТЕРАТУРНОГО ЯЗЫКА | Кохонова К. Е. | ||
| 33 | КОРРЕЛЯЦИЯ ОНТОЛОГИЧЕСКИХ И МОДУСНЫХ КАТЕГОРИЙ - ОТСУТСТВИЕ И ОТРИЦАНИЕ | Верхотурова Т. Л. | ||
| 34 | ПРАГМАТИЧЕСКИЕ МАРКЕРЫ АНГЛОЯЗЫЧНОГО ГАСТРОНОМИЧЕСКОГО ДИСКУРСА (НА ПРИМЕРЕ КУЛИНАРНОГО ШОУ) | Обвинцева О. В., Перескокова Д. А. | ||
| 35 | КОНЦЕПТЫ «ETHICS», «MEMORY», «POWER» В КРОСС-ЖАНРОВОМ СРАВНИТЕЛЬНОМ АНАЛИЗЕ (на материале произведений Вьет Тан Нгуена «Nothing Ever Dies» и «The Sympathizer») | Мячин К. А. | ||
| 36 | ПРИЗНАКИ КОНЦЕПТА «СТУДЕНТ», РЕПРЕЗЕНТИРОВАННЫЕ В НАЦИОНАЛЬНОМ КОРПУСЕ РУССКОГО ЯЗЫКА | Богословская З. М., Новикова В. С. | ||
| 37 | ЛЕКСИЧЕСКИЕ И КОМПОЗИЦИОННЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЖАНРА «СТАНДАРТ» В ДИСКУРСИВНОМ АСПЕКТЕ | Куркан Н. В., Мишанкина Н. А. | ||
| 38 | КОММУНИКАТИВНЫЕ РЕСУРСЫ АНТАГОНИСТИЧЕСКОЙ ИГРЫ В СОВРЕМЕННОМ АМЕРИКАНСКОМ ПОЛИТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ | Вильданова Г. А., Кожухова И. В. | ||
| 39 | вторая мировая война глазами немецких сми | Кошкарова Н. Н., Дудина Ю. А. | ||
| 40 | ОСОБЕННОСТИ СЕМАНТИКИ ВОЗВРАТНЫХ ОТСУБСТАНТИВНЫХ ГЛАГОЛОВ В ГОВОРАХ В АСПЕКТЕ ТЕОРИИ ПРОПОЗИЦИИ | Пересада О. В., Корепина Н. А. | ||
| 41 | ТИПЫ ПУБЛИЦИСТОВ КАК ИНФОРМАЦИОННО-МЕДИЙНЫХ ЯЗЫКОВЫХ ЛИЧНОСТЕЙ | Болотнов А. В. | ||
| 42 | О РЕГУЛЯТИВНЫХ СРЕДСТВАХ И СТРУКТУРАХ В РАННЕЙ ЛИРИКЕ О.Э. МАНДЕЛЬШТАМА | Шутова А. В. | ||
| 43 | АГИОГРАФИЧЕСКАЯ ТРАДИЦИЯ В ТВОРЧЕСТВЕ Ф. М. ДОСТОЕВСКОГО (НА МАТЕРИАЛЕ «ЖИТИЯ ВЕЛИКОГО ГРЕШНИКА», РОМАНА «БРАТЬЯ КАРАМАЗОВЫ»): К ПОСТАНОВКЕ ПРОБЛЕМЫ | Шилова А. С., Кошечко А. Н. | ||
| 44 | «Диптих» О. Э. Мандельштама «Заблудился я в небе…»: модуляции лирического сюжета | Стамикова Е. А., Русанова О. Н. | ||
| 45 | МОТИВНЫЙ КОМПЛЕКС «ТИШИНА – МОЛЧАНИЕ – РЕЧЬ» В РОМАНЕ ЛЕНЫ ЭЛТАНГ «КАМЕННЫЕ КЛЁНЫ» | Полева Е. А. | ||
| 46 | Традиционные стереотипы поведения в сюжетах сказок о животных | Исламзаде К. | ||
| 47 | На грани разума и безумия: размышления о романе Анны Козловой «F20» (Дружба народов. 2016. № 10. С. 7-89) | Афанасьева Ю. Ю. | ||
| 48 | Рецензия на книгу «Dallı, Hüseyin. Türkçede Söz Diziminin Yapı Birimleri / Hüseyin Dallı – İstanbıl: Papatya Yay. Eğitim, 2018. – xii, 260 s.» | Куталмыш С. Л. | ||