К проблеме подготовки будущих педагогов к работе с дезадаптированными детьми
В данной статье рассмотрена психолого-педагогическая подготовка студентов педагогических вузов на основе анализа подходов в изучении детско-подростковой дезадаптации. Дезадаптация понимается как совокупность признаков, свидетельствующих о несоответствии взаимодействия человека с окружающей средой. При делении дезадаптации на виды учитывается то, что данное явление может проявляться с разной степенью интенсивности, в различных вариантах и может быть вызвана различными причинами. Подготовка студентов зависит от целенаправленного отбора знаний, умений и навыков, и применения необходимой информации для коррекции личности дезадаптированных детей и подростков.
( 260.81 kB ) 
( 249.84 kB )
Выпуск: 10, 2006
Серия выпуска: Педагогика
Рубрика: Теория и практика непрерывного профессионального образования
Страницы: 50 — 53
Скачиваний: 992