Берестнева Ольга Григорьевна, Иванкина Л. И., Дорохова Т. Н. Сравнительный социальнснпсихологический анализ профессиональных качеств менеджера: отечественная и зарубежная практика // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2002. Вып. 3 (31). С. 98-102

.

Найбороденко Любовь Максимовна Дом Песляка - первый временный учебный корпус Томского учительского института (1902-1904 годы) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2002. Вып. 4 (32). С. 83-85

.

Чесноков А. В. Развитие профессиональных качеств педагога физической культуре и спорта посредством нетрадиционных методик // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 5 (42). С. 120-123

Развитие профессиональных качеств педагога физической культуре и спорта посредством нетрадиционных методик

Сребрянская Н. А. Нарративный дейксис и его корреляция с категориями художественного текста // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 3 (47). С. 65-69

Статья посвящена исследованию нарративного дейксиса, который, по нашему мнению, не имеет ничего общего с актом говорения и обнаруживается исключительно в художественном тексте. В статье рассматривается скрытая и важная роль нарративного дейксиса в создании художественного текста. Нарративный дейксис соотносится практически со всеми категориями художественного текста – философскими, грамматическими и текстовыми, которые, в свою очередь, подразделяются на структурные, семантические и концептуальные. Корреляция нарративного дейксиса с категориями художественного текста определяет его огромное значение.

Петроченко Людмила Анатольевна, Мерзлякова Е. О. Об особенностях семантики иконических знаков // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 4 (48). С. 43-49

Статья посвящена проблеме понимания языкового знака как символа и семантическому анализу слов, репрезентирующих символы иконического типа, то есть объекты, которые легко узнаются большинством людей и вызывают положительные эмоции. В качестве примера рассматривается английское слово-символ 'чай'.

Ефанова Лариса Георгиевна Оценка безопасности с точки зрения нормы в русской языковой картине мира // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 2 (65). С. 5-10

Статья посвящена изучению особенностей поведения человека в опасной ситуации, а также анализу этической оценки этого поведения, отраженных в семантике русских производных слов, фразеологических единиц и паремий. Исследование оснований оценки, зафиксированной в значениях языковых единиц, позволило выявить и описать имеющиеся у носителей русского языка представления об оптимальных формах поведения в ситуации опасности в виде нормы, обладающей определенной структурой и характерной национальной спецификой.

Никифорова Е. Б. Продуктивные модели семантической деривации // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 2 (65). С. 26-30

В статье выявляются особенности развития значения лексем при семантической деривации по наиболее продуктивным моделям смыслового сдвига.

Михайлова Елена Николаевна Исследовательская деятельность педагогов в системе непрерывного педагогического образования // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 7 (70). С. 32-34

Данная статья посвящена вопросам развития системы непрерывного педагогического образования в России и определяет роль исследовательской деятельности педагогов как субъектов своего профессионально-личностного становления

Мелик-Гайказян Ирина Вигеновна Обращение к читателю // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 1 (75). С. 5-7

-

Розин Вадим Маркович Соотносительный анализ культуры (на материале становления античной личности и права) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 1 (75). С. 125-135

В статье демонстрируется применение метода соотносительного анализа на примере решения проблемы происхождения античной личности. Рассмотрено три основных момента, способствовавших формированию античной культуры – активная роль общества и сообществ, становление античной личности, появление мышления (философии и науки). В свою очередь, они обусловили новые структуры власти, возникновение права и государства. Реализованный метод предполагает согласованный и взаимообусловленный анализ различных сторон того «распределенного целого», которое позволяет понять природу становящейся античной личности, культуры и права. В данном случае сторонами распределенного целого выступали предпосылки античной культуры, сообщества и общество, семиозис, новые социальные практики и видение, социальные институты, личность, мышление и ряд других образований

Ключевые слова: Метод соотносительного анализа, проблема происхождения античной личности, античная культура, античное право, культура.

Соколова Татьяна Сергеевна ЭМПИРИЧЕСКАЯ БАЗА ФОЛЬКЛОРА: ПРОШЛОЕ И НАСТОЯЩЕЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 2 (76). С. 59-63

При лингвокогнитивном изучении языка фольклора эмпирическая база включает ряд сопоставляемых комплексов языковых фактов: коллекторий фольклорных номинаций; данные из индивидуально-авторских текстов, из разговорной речи, из диалектов; сведения ассоциативного эксперимента. В статье исследуется семантика фактов фольклорного языка непосредственно сквозь призму содержания ассоциативных полей. Это позволит показать, что фольклорный вербальный код является достоверным источником этнокультурной информации.

Ключевые слова: Когнитивная лингвистика, этнокультурная информация, фольклорный вербальный код, семантика, ассоциативный эксперимент

Дашевская Ольга Анатольевна «Дракон» Е. Шварца и «Железная мистерия» Д. Андреева: условные модели драмы в литературе 1940-х – 1950-х годов // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 2 (76). С. 91-96

В статье анализируются сказка Е. Шварца "Дракон" и "Железная мистерия" Д. Андреева как варианты условной драмы, которая имеет в основе мифологические сюжеты и в которых исследуется феномен тоталитарного государства. Рассматривается философия и психология власти с точки зрения системы персонажей (Дракон - обыватели - герой), в аспекте особенностей коллизии и близости сквозных мотивов.

Ключевые слова: сказка, мистерия, мифологический сюжет, условные формы драмы, сатира, философия власти

Ревякина Валентина Ивановна ГЕССЕНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ В ТОМСКЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 2 (80). С. 5-7

В статье освещены итоги научной конференции, посвящённой памяти выдающегося философа и педагога С.И.Гессена. Представлены некоторые современные формы научно-исследовательской подготовки аспирантов в Томском государственном педагогическом уиверситете.

Ключевые слова: научная конференция, философия образования, педагогика, школа молодого учёного, современное образование

Соколовска Софья, Шайдак Лех., Варшульска Патрисия ВЛИЯНИЕ ВЕЛИЧИНЫ рН НА ВЫСВОБОЖДЕНИЕ ОРГАНИЧЕСКОГО ВЕЩЕСТВА ИЗ ТОРФЯНИКОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 3 (81). С. 105-109

Изучена роль рН в высвобождении органического вещества (ОВ) из торфяников. Исследования проводились для Н – моноионных форм семи торфяников (Terric Histosols). Концентрацию растворенного органического вещества (РОВ) определяли колориметрически (465 нм). На основании полученных спектров поглощения были рассчитаны параметры Q2/6 и Q4/6. Растворенность ОВ существенно зависит от величины рН. Зависимость может быть описана следующим уравнением: РОВ = 0.01 exp(b1*pH). Полученные результаты подтверждают зависимость между параметрами W1, Q и b1.

Ключевые слова: растворенное органическое вещество (РОВ), рН, степень вторичной трансформации

Мандебура Елена Петровна, Стручаева Тамара Михайловна МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ГОТОВНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ СРЕДСТВ МУЗЕЙНОЙ ПЕДАГОГИКИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 7 (85). С. 10-14

Статья посвящена проблеме профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов к музейно-педагогической деятельности. Представлена модель формирования готовности будущих учителей к использованию средств музейной педагогики в образовании младших школьников. Раскрыты основные содержательные компоненты модели.

Ключевые слова: музейная педагогика, учитель начальных классов, профессиональная подготовка, мо- дель формирования готовности учителей начальных классов, компоненты готовности

Юрина Марина Марковна НЕНУЖНЫЙ РЕБЕНОК: ПРОБЛЕМА НАСИЛИЯ В СЕМЬЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 7 (85). С. 79-83

Статья посвящена проблеме насилия в семье. Автор рассматривает в качестве примера реально сложившуюся ситуацию в одной из семей, проживающих в Томске. В данной семье домашнему насилию со стороны отчима подвергался мальчик десяти лет. Ситуация проанализирована по административным материалам, поступившим на рассмотрение в районную комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав. На основе анализа ситуации автор актуализирует проблему насилия в семье, рассматривая ее в различных аспектах – социальном, юридическом, педагогическом и научно-исследовательском.

Ключевые слова: насилие в семье, кризисный центр, социальный аспект, юридический аспект, педагогический аспект, научно-исследовательский аспект, комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав, административное правонарушение

Чуркина Н. И. ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ СИСТЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XIX-НАЧАЛО XX В.) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 12 (90). С. 150-154

Обосновываются этапы развития педагогического образования как социокультурного феномена, которые были обусловлены как логикой общероссийской политики развития сети учебных заведений для подготовки учителей, так и изменением государственных целей колонизации отдаленной территории, а также внутренними социокультурными процессами в регионе. Эти факторы в отдельные периоды оказывали разную степень влияния на педагогическое образование, что дает возможность говорить о нем как результате социокультурного развития Западной Сибири.

Ключевые слова: регион, педагогическое образование, Западная Сибирь, подготовка учителей, образова¬тельная политика, социокультурное развитие.

Шевелёва С. И. УЧЕТ НАЦИОНАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ СТУДЕНТОВ ИЗ СТРАН АЗИАТСКО-ТИХООКЕАНСКОГО РЕГИОНА ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ИНОСТРАННОМУ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 12 (102). С. 115-118

Рассматриваются условия интенсификации обучения русскому языку как иностранному в группах студентов из Китая и Вьетнама, базирующиеся на межъязыковых сопоставлениях, выявлении общих черт национально-культурных особенностей и национально-педагогических традиций образования этих стран.

Ключевые слова: русский как иностранный, межъязыковые сопоставления, национально-культурные особенности, национально-педагогические традиции образования, учебный процесс.

Геворкян Ашхен Ашотовна ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ДЕТСКИХ И МОЛОДЕЖНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ В РОССИИ В XVIII–XIX ВВ. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 2 (104). С. 130-136

Рассмотрены ростки первых детских и молодежных объединений в России, возникнувшие в середине XVIII в., которые в дальнейшем являлись предпосылочным этапом для развития детско-юношеских объединений.

Ключевые слова: детские и молодежные объединения, предпосылка, воспитание, клуб, детское движение, развитие, общественная жизнь, становление личности.

Вшивцева Екатерина Ивановна, Игна Ольга Николаевна ФОРМИРОВАНИЕ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 9 (111). С. 199-203

Охарактеризована научно-методическая компетентность учителя иностранного языка. Описаны основы формирования данной компетентности в период профессиональной подготовки

Ключевые слова: учитель иностранного языка, научно-методическая компетентность, методическая компетентность

Смышляева Лариса Германовна ПОЛИСУБЪЕКТНОСТЬ КАК ПРИНЦИП РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫХ АНДРАГОГИЧЕСКИХ ПРОГРАММ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 10 (112). С. 185-188

Раскрываются особенности проектирования компетентностно-ориентированных андрагогических программ, принципы их осуществления. Обсуждаются дидактические механизмы, обеспечивающие формирование позиции работодателя как субъекта дополнительного профессионального образования. Показана специфика образовательного взаимодействия в андрагогическом процессе с учетом требований принципа полисубъектности.

Ключевые слова: дополнительное профессиональное образование, компетентностно-ориентированная андрагогическая программа, образовательное взаимодействие, полисубъектность, работодатель

Буркова Светлана Игоревна ФОРМЫ С СЕМАНТИКОЙ ИРРЕАЛЬНОЙ МОДАЛЬНОСТИ В НЕНЕЦКОМ ЯЗЫКЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 1 (116). С. 28-32

Рассматриваются показатели, служащие в ненецком языке для выражения ирреальной модальности: их функционально-семантическая дистрибуция в современном ненецком языке и возможная семантическая эволюция в диахронии.

Ключевые слова: ненецкий язык, морфология глагола, модальность

Тарасова Юлия Николаевна, Рыбников Виктор Юрьевич КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ, ЗАДАЧИ И НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ СУДЕБНОГО ДЕПАРТАМЕНТА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 6 (121). С. 108-111

Изложена концепция создания, основные задачи и ведущие направления деятельности психологической службы Судебного департамента при Верховном суде РФ. Отмечена высокая стрессогенность профессиональной деятельности федеральных судей и необходимость создания системы психологического обеспечения, которая включает психологический отбор кандидатов на должности судей, психологическое сопровождение деятельности судей, мониторинг и коррекцию их психологического состояния, психологическую подготовку.

Ключевые слова: концепция, задачи, психологическая служба, судебный департамент, федеральные судьи

Шебанова Лариса Петровна, Янсуфина Зоя. Ивановна, Яркова Татьяна Анатольевна ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА И УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ИНТЕГРАТИВНОГО ПОДХОДА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 1 (129). С. 53-57

Рассматривается проблема взаимодействия педагогического вуза и образовательных учреждений, которая является актуальной в свете новых образовательных стандартов. Показана практическая реализация этого взаимодействия через элективные курсы для профильных классов, программы семинаров и курсов повышения квалификации учителей.

Ключевые слова: интеграция в образовании, взаимодействие педагогического вуза и образовательных учреждений, повышение квалификации учителей

Лобанов Виктор Викторович ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ НОВАТОРСКИХ ОЗДОРОВИТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ ПРАКТИК В. С. ПИРУССКОГО В ТОМСКОЙ ГУБЕРНИИ КОНЦА XIX – НАЧАЛА XX ВЕКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 4 (132). С. 60-65

На основании архивных материалов рассматривается инновационный опыт томского врача, педагога и социального деятеля В.С. Пирусского по организации летних детских колоний – оздоровительных лагерей для физически ослабленных городских детей и подростков. В аналитическом плане охарактеризованы организационно-педагогические взгляды ученого, способные заинтересовать современных энтузиастов социальной работы, учителей, медиков и управленцев.

Ключевые слова: Владислав Станиславович Пирусский, летние детские колонии, оздоровительно-воспитательные практики, социальная педагогика, история педагогики

Шишковская Юлия Владимировна РАЗВИТИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТОВ ПОСРЕДСТВОМ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ ИНТЕРНЕТ 2.0 НА ЗАНЯТИЯХ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 7 (135). С. 135-138

Рассматриваются способы развития иноязычной коммуникативной компетенции через комплексное развитие ее компонентов: языковой, речевой и социокультурной субкомпетенций. Автор предлагает различные пути использования служб и сервисов Интернет 2.0 при организации самостоятельной работы студентов на занятиях по английскому языку.

Ключевые слова: иноязычная коммуникативная компетенция, Интернет 2.0, блог, английский язык

Катаев Сергей Григорьевич, Кусков А. И. Проблемы исследования геофезических полей // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 2 (18). С. 21-27

.

Копытов Анатолий Дмитриевич, Ануфриев Сергей Иосифович СИБИРСКОЙ АКАДЕМИЧЕСКОЙ НАУКЕ ОБ ОБРАЗОВАНИИ - ПЯТНАДЦАТЬ ЛЕТ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 2 (34). С. 117-122

-

Ключевые слова: -

Фалилеев В. В. Природно-климатические условия как детерминирующий фактор формирования духовной культуры // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 2 (39). С. 131-134

Природно-климатические условия как детерминирующий фактор формирования духовной культуры

Пушкарева Е. Н. О МЕСТЕ ЗАГЛАВИЯ В ТЕКСТОВОЙ ПАРАДИГМАТИКЕ(на материале лирики Б. А. Ахмадулиной) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 3 (47). С. 28-33

В статье на материале лирики Б.А. Ахмадулиной рассматривается эксплицитная и имплицитная связь заглавия с текстом. Дана характеристика средств воплощения связи - повторов и смысловых лексических парадигм. Выявлены типы логической соотнесённости заглавия и текста: рекуррентная, параллельная, индуктивная и дедуктивная. Рассмотрены возможности каждого типа логической соотнесённости заглавия и текста в организации ассоциативного развёртывания произведения.

Жукова Нина Степановна МЕЖУРОВНЕВЫЕ СВЯЗИ И ТИПОЛОГИЧЕСКАЯ ОТМЕЧЕННОСТЬ ЯВЛЕНИЯ СИНКРЕТИЗМА В СОВРЕМЕННОМ НЕМЕЦКОМ ЯЗЫКЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 4 (55). С. 50-58

В статье обосновывается типологическая значимость явления синкретизма, которое на синхронном срезе отражает произошедшие и происходящие изменения межуровневых отношений в системе немецкого языка и свидетельствует о перестройке его типа.

Мымрина Дина Федоровна ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПАДЕЖНОЙ ПАРАДИГМЫ ХАНТЫЙСКОГО ЯЗЫКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 9 (60). С. 62-67

Необходимость описания падежей в хантыйском языке обусловлена недостаточным исследованием данного вопроса в современном финно-угроведении. Однако уточнение количественного состава падежей в падежной парадигме хантыйского языка не является единственной задачей, стоящей перед исследователем. Только системное описание падежей с их полной функционально-семантической характеристикой позволит установить уровень и процесс развития падежей в падежной системе данного языка и, возможно, будет способствовать решению некоторых спорных вопросов финно-угорского языкознания.

Максимова Жанна Сергеевна Исследование реализации проблемного обучения в школе // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 7 (70). С. 111-113

Автор статьи рассматривает сущность и развитие проблемного обучения от маевтики Сократа до современного понимания отечественной педагогической и психологической наукой. Исследует специфику использования проблемного обучения в российской школе. Выясняет факторы, препятствующие реализации проблемного обучения в современной школе. Пытается установить зависимость найденных факторов от существующей системы управления качеством образования

Афанасьева А. С., Головчинер Валентина Егоровна, Ковалевская Елена Николаевна Обсуждение проблем русской литературы в современном русском культурном пространстве в Томском государственном педагогическом университете (2-3 ноября 2006) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 8 (71). С. 135-139

-

Илышев А. М., Селевич Татьяна Семеновна Роль конкурентного анализа для достижения конкурентных преимуществ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 9 (72). С. 22-24

В промышленно развитых странах особые знания о соперниках уверенно превращаются в законный источник конкурентного преимущества, содержание которого состоит в том, что компания, позиционирующаяся на рынке, предлагает всем желающим особую покупательную ценность, определяемую по отношению к предложениям конкурентов. Данное свойство превращает конкурентную информацию в подлинный компонент корпоративной стратегии. Это дает основания считать конкурентный анализ самостоятельным видом экономического анализа, обслуживающим как текущие потребности поддержания на высоком уровне конкурентоспособности фирмы, так и, в особенности, потребности стратегического менеджмента

Пилипчук Лариса Сергеевна, Беленко Оксана Геннадьевна Смысловое пространство старших школьников в контексте особенностей коммуникативного поведения. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 2 (76). С. 32-36

Представлены результаты анализа психологических особенностей смысловых пространств самосознания в старшем школьном возрасте в зависимости от уровня развития коммуникативных навыков.

Ключевые слова: коммуникативное поведение, суверенизация, семантическое пространство, стратегии коммуникативного поведения, социализация личности

Прищепа Татьяна Александровна, Полев Иван Алексеевич Методическая поддержка деятельности педагогов по созданию интерактивных электронных пособий. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 2 (80). С. 72-76

В статье рассмотрены вопросы создания педагогами авторских интерактивных пособий - сайтов. Проведен анализ использования компьютерных технологий в рамках традиционных методов обучения на основе материалов областного конкурса авторских уроков с использованием компьютера, который проходит в Томской области уже четвертый год. Выделены проблемы использования педагогами возможностей компьютерных технологий на современном этапе развития образования. Поставлен особый акцент на возможности использования информационных компьютерных технологий в рамках системы методов личностно-развивающего обучения. Рассмотрены вопросы проектирования структуры интерактивного компьютерного пособия. Представлено описание конструктора, предназначенного для создания авторских сайтов.

Ключевые слова: интерактивное учебное пособие, web-сайты, компьютерные технологии, региональный конкурс, личностно-развивающее обучение, структура учебного пособия, электронный конструктор

Муратова Н. А., Останина С. Н., Русанова Оксана Николаевна ДРАМА И ТЕАТР: ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ СИСТЕМЫ, АВТОРСКИЕ МОДЕЛИ И ВОЗМОЖНОСТИ ИХ ИНТЕРПРЕТАЦИИ. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 4 (82). С. 179-181

.

Ключевые слова: .

Беспалова Ольга Ивановна ВЗАИМОСВЯЗЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТРАДИЦИЙ И ИННОВАЦИЙ В УСЛОВИЯХ МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛЬНЫМ ОБРАЗОВАНИЕМ В АНГЛИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 7 (85). С. 114-117

В данной работе рассматриваются педагогические традиции в системе школьного управления в Англии во взаимосвязи с инновационными изменениями, происходящими под влиянием процесса модернизации. Дается обзор управленческих нововведений, направленных на совершенствование системы управления средним образованием страны.

Ключевые слова: Англия, педагогическая традиция, инновация, взаимосвязь, модернизация, школьное управление, образование

Славутская Елена Владимировна ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ В РАЗВИТИИ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВЫХ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ СВОЙСТВ МЛАДШИХ ПОДРОСТКОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 9 (87). С. 127-129

Приводятся результаты экспериментального исследования взаимосвязи эмоционально-волевых и интеллектуальных свойств младших подростков. Результаты психодиагностики учащихся обрабатывались при помощи факторного анализа. Выявлялась динамика в развитии эмоционально-волевых свойств, интеллекта мальчиков и девочек 3–5-х классов. Выделены основные факторы, определяющие гендерные особенности эмоционально-волевой и интеллектуальной сфер младших подростков.

Ключевые слова: эмоционально-волевые, интеллектуальные свойства, динамика развития, факторный анализ, гендерные особенности, школьники 9–11 лет

Морозов Евгений Анатольевич К ВОПРОСУ О ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 4 (106). С. 151-155

Статья посвящена некоторым проблемам практической подготовки специалистов по социальной работе в России. Предпринята попытка сравнения некоторых характеристик практической подготовки социальных работников в России и за рубежом, а также предлагаются некоторые пути повышения качества практической подготовки специалистов в указанной области профессиональной деятельности.

Ключевые слова: социальная работа, практика, практическая подготовка, социальный работник, тьютор, супервизор

Безручко Н. В., Васильков В. Г., Келина Н. Ю., Осинькин Д. В., Рубцов Г. К. ПРОГРАММА КЛИНИКО-ЛАБОРАТОРНОГО МОНИТОРИНГА БИОХИМИЧЕСКИХ МАРКЕРОВ ОЦЕНКИ ЭНДОГЕННОЙ ИНТОКСИКАЦИИ ПРИ ХРОНИЧЕСКОМ И ОСТРОМ ХОЛЕЦИСТИТЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 8 (110). С. 115-118

Программа клинико-лабораторного мониторинга эндогенной интоксикации у больных холециститом должна включать в себя такие биохимические маркеры, как параметры молекул средней массы, активность каталазы, церулоплазмина, уровень малонового диальдегида. Для клинико-биохимической оценки выявленных отклонений от нормы может применяться анализ совокупности вкладов отдельных параметров в нарушение метаболических процессов в организме. Выявление маркерных тестов эндогенной интоксикации организма больных холециститом может послужить базой проведения комплексного клинико-биохимического исследования в раннем послеоперационном периоде, для использования их клиницистами в построении программы коррекции метаболических нарушений

Ключевые слова: эндогенная интоксикация, клинико-лабораторный мониторинг, биохимические маркеры, хронический и острый холецистит

Липатова Л. Н., Хуснутдинов Н. Р. РОТОВЫЕ НОРЫ В 5D МОДЕЛЯХ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 13 (128). С. 109-112

Мы рассматриваем нашу Вселенную как брану, погруженную в пятимерное пространство-время, которое является решением 5D уравнений Эйнштейна с Lambda членом. Мы не решаем модифицированных уравнений Эйнштейна на бране, вместо этого мы используем известные решения 5D уравнений Эйнштейна. Тензор энергии-импульса вычисляем с помощью условий сшивки Израэля. Этот тензор на бесконечности дает положительное натяжение с одной стороны от горловины и отрицательное натяжение во второй части пространства-времени кротовой норы. В случае модела AdS5 (без асимптотики Рандалл-Сундрума) мы нашли метрику кротовой норы, которая удовлетворяет энергетическим условиям.

Ключевые слова: кротовые норы, многомерные теории, модель Рандалл-Сундрума, браны, энергетические условия

Глухий Ярослав Андреевич, Качалов Ярослав Николаевич, Качалова Ольга Ивановна СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИКИ КАК НАУКИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 9 (137). С. 13-17

Рассматривается становление и развитие научной педагогики со времен средневековой Европы и до наших дней. Уточняется состояние системы высшего образования в подготовке будущих специалистов.

Ключевые слова: просвещение, педагогика, школьное образование, высшая школа

Яковлева Альфира Галеевна ОРГАНИЗАЦИЯ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРЕПОДАВАНИИ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 4 (181). С. 96-99

Актуализирована проблема использования новых образовательных технологий в учебном процессе высшей школы. В качестве одного из механизмов перехода от традиционной модели организации обучения к новой модели «вокруг обучающегося», когда меняются позиции преподавателя и студента, становится смешанное обучение, которое в педагогическом вузе обеспечивает необходимые условия для личностного развития студента как субъекта самообразовательной деятельности и подготовки его к реализации данной модели обучения в общеобразовательной организации. Представлен опыт применения ротационной технологии смешанного обучения «Перевернутый класс» в процессе преподавания педагогических дисциплин.

Ключевые слова: смешанное обучение, «перевернутый класс», самостоятельная работа студента

Терещенко Анна Васильевна ФОЛЬКЛОРНЫЙ СЮЖЕТ «ТРИ ЦАРСТВА» В СОПОСТАВИТЕЛЬНОМ АСПЕКТЕ: НА МАТЕРИАЛЕ РУССКИХ И СЕЛЬКУПСКИХ СКАЗОК // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 6 (183). С. 128-134

Рассматривается сюжет «три царства» в сопоставительном аспекте на материале русского и селькупского прозаического фольклора. Приводится описание сюжетного типа на основе указателя Аарне-Томпсона. Анализируется композиционная структура, языковые и жанровые особенности русских и селькупских сказок. Описаны бытовые реалии, формирующие локальный колорит сибирских сказок. Взаимодействие нескольких сюжетов в одном произведении способствует созданию новых версий традиционных сказок. Выявлены черты сходства и отличия при интерпретации сюжета «три царства» в русском и селькупском фольклоре.

Ключевые слова: фольклор, сюжет «три царства», композиция, мотив, эпизод, персонаж, русские народные сказки, селькупские сказки

Камышева Елена Юрьевна, Каракчиева Виктория Лембитовна ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ СОВРЕМЕННОЙ ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ ВУЗА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 1 (190). С. 140-147

Обосновывается необходимость исследования теоретических аспектов проблемы формирования межкультурной компетенции студентов вуза, исходя из актуальных ценностно-целевых ориентиров профессиональной подготовки в системе высшего образования. Раскрываются теоретико-методологические подходы к формированию межкультурной компетенции у обучающихся вуза: системный, компетентностно-деятельностный, кросскультурный. На основе представленных подходов уточняется сущность, содержание межкультурной компетенции обучающихся, выделены ее структурные компоненты: мотивационно-потребностный, когнитивный, личностно-деятельностный, аксиологический, рефлексивный. С учетом содержания и структуры межкультурной компетенции определены и описаны принципы организации и реализации процесса формирования межкультурной компетенции в условиях профессионально ориентированного обучения иностранному языку. Особое внимание уделено роли дидактического потенциала информационно-образовательной среды в образовательном процессе, показано, что информационно-образовательная среда оказывает положительное влияние на формирование всех структурных компонентов межкультурной компетенции.

Ключевые слова: межкультурная компетенция, обучение иностранному языку, образовательный процесс, информационно-образовательная среда вуза

Редакция Владислав Гаврилович Багров (к шестидесятилетию со дня рождения) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1998. Вып. 1 (4). С. 75-76

.

Котликова Л. В., Умблиа Л. И. КАКОЙ УЧИТЕЛЬ НУЖЕН РОССИЙСКОЙ ШКОЛЕ СЕГОДНЯ И ЗАВТРА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 4 (20). С. 84-88

.

Жукова Елена Анатольевна СОЦИАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЕГО РОЛЬ В ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОМ ОБЩЕСТВЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2001. Вып. 2 (27). С. 33-39

.