Поиск

Чуркина Н. И. ОСОБЕННОСТИ СТАНОВЛЕНИЯ СИСТЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XIX-НАЧАЛО XX В.) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 12 (90). С. 150-154

Обосновываются этапы развития педагогического образования как социокультурного феномена, которые были обусловлены как логикой общероссийской политики развития сети учебных заведений для подготовки учителей, так и изменением государственных целей колонизации отдаленной территории, а также внутренними социокультурными процессами в регионе. Эти факторы в отдельные периоды оказывали разную степень влияния на педагогическое образование, что дает возможность говорить о нем как результате социокультурного развития Западной Сибири.

Ключевые слова: регион, педагогическое образование, Западная Сибирь, подготовка учителей, образова¬тельная политика, социокультурное развитие.

Чуркина Н. И. СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ФАКТОРЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ (ВТОРАЯ ПОЛОВИНА XІX – НАЧАЛО XX ВЕКА) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 13 (115). С. 40-45

В статье представлены глобальные и локальные факторы, оказавшие влияние на оформление образовательного пространства региона. Делается вывод, что педагогическое образование в данный период получило признание и авторитет общества не только благодаря результатам профессиональной деятельности педагогов, но и за счет расширения количественного и качественного состава сибирского учительства, ставшего одной из Западная Сибирь, образование, педагогическое образование, социокультурные факто- ры, образовательное пространствонаиболее массовых и социально активных профессиональных групп.

Ключевые слова: Западная Сибирь, образование, педагогическое образование, социокультурные факторы, образовательное пространство