Лобанова Нина Исааковна Педагогическая функция философии // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 2 (76). С. 13-15

В статье, исследована важность педагогической функции философии для развития образования, ее место и роль среди других функций философии. Показаны основные характеристики педагогической функции.

Ключевые слова: Образование, развитие, обучение, философия образования, педагогическая функция философии

Викторенкова Светлана Владимировна ОРГАНИЗАЦИЯ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗОВ: ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 2 (80). С. 27-30

В статье выделены и проанализированы виды и признаки совместной деятельности преподавателей вузов. Рассмотрена совместная деятельность, направленная на повышение педагогического мастерства преподавателей, создания условий для их индивидуального развития, повышения организационной эффективности взаимодействий преподавателей на примере реализации этого вида деятельности в рамках международного европейского проекта Tempus-Tasis.

Ключевые слова: совместная деятельность, повышение педагогического мастерства, педагогическая деятельность, горизонтальные связи, педагогическая практика

Гришуткин О. Г., Варгот Елена В., Силаева Т. Б., Хапугин A. А., Чугунов Г. Г. РАСТИТЕЛЬНЫЙ ПОКРОВ БОЛОТ МОРДОВИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 8 (136). С. 28-34

Дана характеристика растительного покрова болот Республики Мордовия во взаимосвязи с литогенной основой и положением в рельефе. Уделяется внимание нарушенным болотам. Впервые приводится схема районирования территории Мордовии по преобладающим типам болот.

Ключевые слова: болото низинное, переходное, верховое, Республика Мордовия, растительный покров, выработанное болото, болота, подвергшиеся воздействию пожаров

Абакумова Н. Н. ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МОНИТОРИНГА ИННОВАЦИЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 12 (140). С. 135-139

Представлены материалы, касающиеся рассмотрения подходов и принципов организации педагогического мониторинга инноваций. Дан анализ наиболее распространенных принципов организации мониторинга в образовании и мониторинга качества образования. Выделены и обоснованы принципы организации педагогического мониторинга, показана взаимосвязь принципов и функций педагогического мониторинга. Исходя из системы принципов, определены основные составляющие педагогического мониторинга инноваций.

Ключевые слова: педагогический мониторинг инноваций, принципы мониторинга

Полещук Олег Хемович, Калинина Е. Л., Ногай Б. Investigation of tin and antimony compounds using nqr, X-ray electron and quantum-chemical calculations // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 9 (25). С. 9-11

Климова Маргарита Николаевна "Миф о великом грешнике" в русской литературе (этапы эволюции и бытования) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 1 (33). С. 54-58

"Миф о великом грешнике" в русской литературе (этапы эволюции и бытования)

Качераускас Т. Парадигма философской поэтики и герменевтико-феноменологическая философия // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 2 (39). С. 122-126

Парадигма философской поэтики и герменевтико-феноменологическая философия

Тимошкин Александр Васильевич The asymptotic conformal invariance in Chern-Simons theory with matter in curved space-time // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 7 (44). С. 57-59

-

Крючкова Н. В. СПЕЦИФИКА ПРОЯВЛЕНИЯ КОНЦЕПТУАЛЬНЫХ ПРИЗНАКОВ В ЛЕКСИЧЕСКОЙ СИСТЕМЕ ЯЗЫКА И В АССОЦИАТИВНЫХ СВЯЗЯХ (на материале концепта старость в русском языке) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 5 (56). С. 75-79

В статье рассматриваются особенности проявления содержательных признаков концепта старость в системно-языковых репрезентациях и в ассоциациях носителей русского языка, выявляются сходства и различия концептуальных представлений, актуализованных в лексико-семантической системе языка и в свободных ассоциативных связях слов.

Ястребова Лариса Николаевна Взаимосвязанное обучение аспектным сторонам речи студентов, изучающих английский язык как второй иностранный (при первой специальности – немецкий язык) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 4 (67). С. 117-120

Статья посвящена проблемам преподавания английского языка в качестве второй специальности в языковом вузе (при первой – немецкий язык). В ней рассматриваются основные принципы обучения второму иностранному языку, обсуждаются возможные пути развития навыков устной речи. Предлагаемая технология обучения представляет собой попытку автора объединить две стороны речи (содержательной, которая выражена лексикой, и формальной, отраженной в грамматике) с третьей, отвечающей за внешнее оформление речи, произношением. Решение вопроса лежит в правильной организации материала, единицей которого выступают двуязычные коммуникативно-интенционные блоки, построенные на основе двух текстов: немецкого и английского.

Ефремов С. П., Ефремова Т. Т. О некоторых фундаментальных истоках отечественного болотоведения // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 4 (78). С. 7-11

Обсуждаются теоретические аспекты болотообразовательного и торфонакопительного процессов, методологические подходы к исследованию структурной организации лесоболотных экосистем для целей их типизации. Рассматриваются принципы расчленения пространственной структуры болот и три основных направления в трактовке понятия «структура ценоза». Характеризуются таксономические единицы типологической и биогеоценологической классификации лесоболотных экосистем

Ключевые слова: Болотообразование, торфонакопление, исследования Сукачева, биогеоценозы, структура ценоза, ландшафтная классификация, классификация лесных болот

Жидова Любовь Александровна УМЕНИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ КАК СРЕДСТВО ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 4 (82). С. 42-45

В настоящей статье предлагаются способы формирования умений критического мышления при решении специально разработанного комплекса задач по математическому анализу. Указанные умения являются средством повышения качества профессиональной подготовки будущих учителей математики по каждому из описанных показателей.

Ключевые слова: мышление, критическое мышление, профессиональная подготовка, качество профессиональной подготовки, подготовка учителей математики

Игитханян Инга Агасиевна, Боярко Григорий Юрьевич УТИЛИЗАЦИЯ ПОПУТНОГО НЕФТЯНОГО ГАЗА НА МЕСТОРОЖДЕНИЯХ ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 12 (114). С. 19-22

Рассматриваются экономические аспекты, проблемы эффективного использования и пути утилизации попутного нефтяного газа на месторождениях Томской области. Анализируется плата за негативное воздействие на окружающую среду.

Ключевые слова: попутный нефтяной газ, утилизация, нефтяные месторождения, нефтегазовая деятельность

Болотнов Алексей Владимирович КОММУНИКАТИВНЫЙ СТИЛЬ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ (НА МАТЕРИАЛЕ ПУБЛИЧНОГО ДИСКУРСА ВЕДУЩЕГО РАДИОСТАНЦИИ «ЭХО МОСКВЫ») // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 3 (131). С. 179-181

Дается определение понятия «коммуникативный стиль языковой личности». В качестве иллюстрации предложено описание коммуникативного стиля ведущего радиостанции «Эхо Москвы» М. Ю. Ганапольского, включая характеристику его речевого поведения, коммуникативных тактик и стратегий, коммуникативных ролей, общей коммуникативной тональности его публичного дискурса.

Ключевые слова: языковая личность, коммуникативный стиль, коммуникативные тактики и стратегии, коммуникативная роль

Рудковская Ирина Евгеньевна ПРОБЛЕМА ЛЕГИТИМАЦИИ / ДЕЛЕГИТИМАЦИИ ВЛАСТИ В ИСТОРИОГРАФИЧЕСКОЙ ТРАДИЦИИ ПОЗДНЕГО ПРОСВЕЩЕНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 5 (133). С. 80-86

Представлен компаративный анализ вариантов решения проблем легитимации и делегитимации власти в нарративах позднего Просвещения. Выявлены общие черты и особенности подхода к проблеме российских авторов (М. М. Щербатова, Н. М. Карамзина) и их британских коллег (Д. Юма, В. Робертсона, Э. Гиббона).

Ключевые слова: позднее Просвещение, легитимность, легитимация /делегитимация власти, историографическая компаративистика

Бухарина Юлия Дмитриевна РОЛЬ СТАНДАРТИЗАЦИИ В РАЗВИТИИ ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИЧЕСКОГО ХОЗЯЙСТВА СССР В 1920–30-Е ГОДЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 7 (135). С. 41-47

Освещаются работы по стандартизации, проводившиеся в области электропромышленности Советского государства. Оценивается роль введения единых стандартов на энергетическое оборудование в развитии электроэнергетического хозяйства. Теоретические положения статьи развивают и дополняют важный аспект интеграции знаний об истории одной из отраслей науки.

Ключевые слова: электроэнергетика, стандартизация, постановление, электрификация, стандарт

Казарина Лидия Анатольевна ОЦЕНКА СОСТОЯНИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У УЧАЩИХСЯ ПРОФИЛЬНЫХ ГУМАНИТАРНЫХ КЛАССОВ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 6 (147). С. 144-148

Представлено описание процесса и результаты оценки состояния исследовательских компетенций у учащихся профильных гуманитарных классов общеобразовательной школы. Приведена интерпретация полученных эмпирических данных.

Ключевые слова: исследовательская компетентность, исследовательские компетенции, учащиеся профильных гуманитарных классов, анкетирование

Унучек Екатерина Сергеевна, Шевелева Алла Ивановна БЕЗГЛАГОЛЬНЫЙ ИМПЕРАТИВ В СВЕТЕ КОНЦЕПТУАЛЬНОЙ ГРАММАТИКИ (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛОЯЗЫЧНОГО РЕКЛАМНОГО ДИСКУРСА) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 7 (196). С. 25-32

Исследованы когнитивные особенности безглагольных (именных) императивных предложений в современном англоязычном рекламном дискурсе. Анализируемые императивные конструкции рассматриваются в русле концептуальной грамматики, которая позволяет выделить синтаксические концепты, или мыслительные образы, стоящие за языковыми знаками и получающие свое отражение в анализируемых синтаксических структурах. Цель данного исследования – выявление и описание ментальных конструктов знаний, получающих свою вербализацию в форме безглагольных односоставных предложений, функционирующих в англоязычных рекламных слоганах. Актуальность работы обусловлена растущим интересом к изучению рекламного дискурса с использованием методологии новых исследовательских парадигм.

Ключевые слова: безглагольные императивные предложения, рекламный дискурс, концептуальная грамматика, синтаксический концепт

Языков К. Г., Немеров Е. В., Данилец А. В. Личностные диспозиции при психосоматическом расстройстве // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 1 (45). С. 134-139

В статье анализируется проблема психологического обоснования психогенно-индуцированной бронхиальной астмы. С помощью методов многомерного статистического анализа показаны признаки (шкалы MMPI, 16PF), дискриминирующие данную форму бронхиальной астмы от других. Выявлены специфические личностные особенности больных, выражающиеся в наличии ипохондрического, тревожно-депрессивного радикала в структуре личности. Тревожность как ведущая черта трансформируется с помощью защитных механизмов в определенное соматическое состояние. Обсуждается положение о патологических телесных феноменах дыхания как знаково-символической функции.

Гальцова Наталья Петровна Использование знания направления мотивации в планировании учебной деятельности с позиций нейро-лингвистического программирования // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 2 (46). С. 115-117

В данной статье излагаются некоторые возможные пути изучения и формирования мотивации студентов в естественных условиях реального учебного процесса. Использование знания направления мотивации в планировании учебной деятельности с позиций нейро-лингвистического программирования позволяет более успешно достигать цели обучения в группах, где присутствуют представители двух типов: мотивации К и мотивации ОТ.

Галыгина И. П. Развитие российского законодательства об уголовной ответственности за нарушение неприкосновенности частной жизни // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 11 (62). С. 27-30

Автор рассматривает историю российского уголовного права в части норм, регулирующих уголовную ответственность за нарушение неприкосновенности частной жизни

Сотникова Ирина Дмитриевна Исследование познавательных особенностей детей старшего дошкольного возраста // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 1 (79). С. 92-94

В статье содержатся результаты исследования познавательной сферы детей старшего дошкольного возраста, проводимого в течение 2005/2007 учебного года в детских дошкольных учреждениях г. Борисоглебска – детский сад №11 и Центр внешкольной работы. Изученные в исследовании вопросы непосредственно связаны с совершенствованием процесса подготовки к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста

Ключевые слова: познавательная сфера, интеллект, одаренность

Максютина Ольга Викторовна ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ПЕРЕВОДЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 10 (88). С. 45-48

Дается обзор понятия «переводческая компетенция» в отечественной и зарубежной лингводидактике. Более подробно описывается модель ПАКТ как наиболее полная. Оценка качества перевода не тождественна оценке переводческой компетенции. Рассматриваются различия в оценке учебного и профессионального переводов, а также выделяются особенности педагогической оценки переводческой компетенции.

Ключевые слова: переводческая компетенция, оценка качества перевода, учебный перевод, профессиональный перевод, оценки переводческой компетенции

Амельченко Валентина Павловна, Рыбина Татьяна Александровна, Герасько Людмила Ивановна, Колесниченко Лариса Геннадьевна СОХРАНЕНИЕ БИОРАЗНООБРАЗИЯ РЕДКИХ ВИДОВ РАСТЕНИЙ В СОСТАВЕ ОСТЕПНЕННЫХ СООБЩЕСТВ НА ОСОБО ОХРАНЯЕМЫХ ПРИРОДНЫХ ТЕРРИТОРИЯХ ЮГА ТОМСКОЙ ОБЛАСТИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 11 (89). С. 168-173

Приведена характеристика степной экстразональной растительности в составе ботанических памятников при-роды Томской области. Рассматривается проблема происхождения этих участков, их современное состояние, приведен список редких видов, выявлены реликты, оценено антропогенное влияние и разработаны рекомендации по охране.

Ключевые слова: памятники природы, степи, реликты, редкие виды, Красная книга, Томская область

Кочеткова Татьяна Николаевна УСЛОВИЯ, СПОСОБСТВУЮЩИЕ РАЗВИТИЮ СУБЪЕКТНОСТИ СТУДЕНТОВ В ПРОЦЕССЕ ПОЛУЧЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 6 (121). С. 185-190

В статье анализируются проблемы, связанные с формированием субъектности обучаемых. Априори принято считать, что формирование субъектности осуществляется в образовательном процессе посредством субъект-субъектного взаимодействия. В работе делается краткий анализ субъект-объектных, субъектсубъектных, объект-субъектных и объект-объектных способов реализации образовательного процесса, осмысливаются их основные проявления, что позволяет выявить характеристики субъектности через понятия «объект» и «субъект». Приводятся результаты пилотажного исследования портрета современного педагога глазами студентов, что позволяет констатировать несформированную субъектность обучаемых. На основе представленных исследований определяются условия, необходимые в образовательном учреждении для формирования субъектности студентов.

Ключевые слова: субъект, объект, субъектность, самоотношение

Мосейко Виктория Владимировна ИНДИКАТИВНЫЕ ОЦЕНКИ ПЕНСИОННОЙ СИСТЕМЫ: НОВЫЙ ПОДХОД // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 12 (127). С. 79-85

Рассматривается эффективность пенсионной системы как с позиции уровня благосостояния среднестатистического пенсионера, так и с учетом нагрузки на хозяйствующих субъектов и экономику в целом. Для оценки действующих пенсионных систем автором предлагается методика с использованием принципов расчета развития человеческого потенциала. Проведенный анализ по таким странам, как Россия, Великобритания, Германия, Швеция, выявляет неудовлетворительные значения предложенных индексов и низкую эффективность пенсионных систем.

Ключевые слова: пенсионная система, индекс, эффективность, коэффициент замещения

Синогина Елена Станиславовна, Шереметьева Ульяна Михайловна КОНКУРС ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА КАК СПОСОБ ВЫЯВЛЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ-ОРГАНИЗАТОРОВ ОБЖ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 1 (129). С. 79-83

Для повышения статуса предмета ОБЖ в учебных заведениях, выявления профессиональных компетенций, поддержки и поощрения талантливых педагогов, повышения их педагогического мастерства в Томской области проводился первый областной конкурс профессионального мастерства педагогов основ безопасности жизнедеятельности «Лучший учитель ОБЖ». В статье раскрываются цели и задачи конкурса, описаны условия его организации и проведения.

Ключевые слова: творческое развитие, конкурс, педагогическое мастерство, средняя школа, профессиональная деятельность учителя, безопасность жизнедеятельности, педагогическая идея, открытый урок, практические навыки, профессиональные компетенции

Марочкин Алексей Геннадьевич КУЛЬТУРНО-ХРОНОЛОГИЧЕСКИЕ КОНЦЕПЦИИ НЕОЛИТА И РАННЕГО МЕТАЛЛА ВЕРХНЕГО ПРИОБЬЯ В ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИОГРАФИИ 1970-Х – НАЧАЛА 2010-Х ГОДОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 7 (135). С. 84-90

Статья посвящена анализу культурно-генетических схем неолита и раннего металла (энеолита) Верхнего Приобья, представленных в отечественной историографии второй половины 1970-х – начала 2010-х гг. Работа, как вторая часть обобщающего историографического исследования, включает содержательную характеристику третьего и четвертого историографических этапов. Третий этап (вторая половина 1970-х – первая половина 1980-х гг.) связан с исследованиями В. И. Молодина. Четвертый этап историографии (вторая половина 1980-х – начало 2010-х гг.) представлен работами В. И. Молодина, В. А. Заха, Ю. Ф. Кирюшина, В. В. Боброва, Н. Ю. Кунгуровой. Рассматривается генетическая связь современных концепций с теоретическими наработками 1950 – первой половины 1970-х гг. Делается вывод о существовании линий научной преемственности, обусловивших длительное сосуществование нескольких взаимоисключающих культурно-хронологических схем.

Ключевые слова: историография, неолит, энеолит, ранний металл, Верхнее Приобье

Михалева Л. З. ФУНДАМЕНТАЛЬНАЯ БАЗА ТЕОРИИ УПРАВЛЕНИЯ ЭКОНОМИКОЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 5 (21). С. 16-22

.

Разумова Нина Евгеньевна Образы "бесконечного" у Тургенева // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 1 (33). С. 5-9

Образы "бесконечного" у Тургенева

Несмелова Н. И. Вегетативные компоненты ориентировачного компонента человека на звуковые сигналы разной интенсивности // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 7 (51). С. 164-170

Вегетативные компоненты ориентировачного компонента человека на звуковые сигналы разной интенсивности

Буковская Наталья Васильевна, Воеводина Юлия Анатольевна РОЛЬ РЕЛИГИОЗНЫХ СИМВОЛОВ В ПОЛИТИКЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 12 (63). С. 101-104

В данной статье проблематизируется роль символов в политике вообще и в политических текстах в частности. Отмечается междисциплинарный характер проблемы. Религиозные символы рассматриваются как средство политической коммуникации. Дается типология религиозных символов и выделяются их функции в политике.

Сазонова Наталия Ивановна Православный богослужебный текст и социальные аспекты функционирования православного религиозного сознания. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 12 (63). С. 106-110

Статья посвящена особенностям православного богослужебного текста как составной части богослужения, роли текста в формировании религиозного созания. Рассматриваются особенности и основные черты православного религиозного сознания и механизмы функционирования этого сознания в современном обществе.

Зубов А. Е. Драматургия А.Н. Островского в интерпретации сценографов сибирских театров 1940-х – 1980-х гг. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 8 (71). С. 107-113

В статье исследуются принципы и способы сценографического воплощения пьес А.Н. Островского на сценах сибирских театров в связи с изменением социкультурной обстановки в стране

Федорова Екатерина Сергеевна, Шошина Ирина Ивановна, Медведев Леонид Нестерович ОСОБЕННОСТИ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ ВЕЛИЧИНЫ ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА И ЕГО ВЛИЯНИЯ НА СКЛОННОСТЬ К ЗРИТЕЛЬНОЙ ИЛЛЮЗИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 3 (81). С. 42-45

Установлено, что с повышением зрительно-пространственного интеллекта у лиц с правополушарной функциональной асимметрией снижается склонность к зрительному искажению фигуры Поггендорфа.

Ключевые слова: зрительные иллюзии, зрительно-пространственный интеллект, межполушарная функциональная асимметрия

Листова В. В. ПРЕПОДАВАНИЕ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА В НАЧАЛЬНОЙ МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ ШКОЛЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 11 (101). С. 132-135

С учетом требований проектов стандартов второго поколения обосновываются элементы авторской методики преподавания изобразительного искусства в малокомплектных школах.

Ключевые слова: универсальные учебные действия, методика преподавания изобразительного искусства.

Гальцова Наталья Петровна Базисные катекогории методики преподавания иностранных языков с позиции Я.А.Коменского // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 5 (42). С. 73-80

Базисные катекогории методики преподавания иностранных языков с позиции Я.А.Коменского

Ануфриев Сергей Иосифович, Хабибулин М. С. КУЛЬТУРФИЛОСОФСКИЙ СТАТУС ПОНЯТИЙ «НЕОПРЕДЕЛЕННОСТЬ», «ПЕРЕМЕНЫ» И «РИСК» В УСЛОВИЯХ КОММУНИКАТИВНОЙ СОЦИАЛЬНОСТИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 12 (63). С. 53-61

Статья посвящена разработке нового содержания рабочих определений в современной философии управления. Вносит определенный вклад в развитие понятийно-категориального аппарата социальной философии и политологии

Глухов Андрей Петрович Обоснование легитимности идеи социального равенства: этико-психологическая и социально-интегративная перспективы // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 12 (63). С. 62-69

Целью статьи является обоснование эгалитаризма и социальной стратификации в качестве сконструированных социальных проблем через применение коммуникативного и феноменологического методов. Проблема эгалитаризма рассматривается в перспективе символического интеракционизма и структурно-функциональной теории социума.

Ерёмин В. В., Коровникова А. Н. Морфологический анализ понятия «реструктуризация» в теории управления // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 9 (72). С. 20-22

Данная статья посвящена вопросам определения места и назначения понятия «реструктуризация в теории управления. С точки зрения большинства определений, встречающихся в литературе понятие «реструктуризация» представлена сложным и комплексным процессом с не вполне точно описанными элементами. Это вносит большую долю неопределенности для понимания всех сторон этого понятия. Поэтому существует необходимость ее классификации по основным признакам. Наиболее удачным представлением классификации понятия «Экономическая реструктуризация» является морфологический анализ, который позволяет рассмотреть основные признаки процесса «реструктуризации» в комплексе

Лукьянова Наталия Александровна Роль знаковой динамики в моделях коммуникации и теориях управления // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 1 (75). С. 55-63

В статье рассматривается роль знаковой динамики в процессах управления коммуникациями. Предлагается вариант упорядочения многообразных и разноплановых теорий управления на основании предложенной классификации моделей коммуникации как связующих процессов, необходимых для любого управленческого действия. Доказывается, что в данных процессах доминирующую роль играют механизмы знаковой динамики, как информационные механизмы самоорганизации коммуникативности. Исследование выполняется при поддержке гранта РФФИ № 08-06-00109

Ключевые слова: Информационно-синергетический подход, знаковая динамика, процессы управления коммуникациями, классификация моделей коммуникации, механизмы знаковой динамики, информационные механизмы самоорганизации коммуникативности

Русанова Оксана Николаевна Культурные модели в русской литературе и их воплощения в авторском тексте. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2008. Вып. 2 (76). С. 103-105

НЕТ

Ключевые слова: НЕТ

Ласукова Татьяна Викторовна, Маслов Леонид Николаевич, Низкодубова Светлана Васильевна, Горбунов А. С., Жан Е., Криг Т. РОЛЬ МЮ-ОПИОИДНЫХ РЕЦЕПТОРОВ В РЕГУЛЯЦИИ УСТОЙЧИВОСТИ СЕРДЦА К ДЕЙСТВИЮ ИШЕМИИ И РЕПЕРФУЗИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 3 (81). С. 7-11

Исследовали эффект активации m-опиоидных рецепторов (ОР) in vivo и in vitro на толерантность изолированного перфузируемого сердца крыс к глобальной ишемии (45 мин) и реперфузии (30 мин). Стимуляция мю-ОР in vivo путем внутривенного введения агониста DMGO уменьшала реперфузионный выброс креатинкиназы по сравнению с контролем. Кардиопротекторный эффект не проявлялся после блокады мю-ОР. Активация мю-ОР in vitro путем добавления в перфузионный раствор до ишемии селективных агонистов DAMGO или DALDA в концентрации 170 нМ существенно не отразилась на сохранении целостности мембран кардиомиоцитов. В то же время, использование мю-агониста DALDA в меньшей концентрации (33 нМ) сопровождалось выраженным цитопротекторным эффектом. Таким образом, активация мю-рецепторов обеспечивает увеличение устойчивости сердца к ишемическим и реперфузионным повреждениям, которое зависит от способа введения и используемой концентрации препарата.

Ключевые слова: мю-опиоидные рецепторы, изолированное сердце, ишемия, реперфузия

Федосеева Ирина Александровна ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА НА ДВУХУРОВНЕВУЮ СИСТЕМУ ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 1 (91). С. 141-144

В статье раскрывается сущность понятий «компетентность», «компетентностный подход» в системе высшего профессионального образования. Автор, анализируя модель выпускника третьего тысячелетия, акцентирует внимание на создание условий, способствующих формированию будущего специалиста.

Ключевые слова: компетентность, компетентностный подход, философско-антропологический подход, ценности образования

Винниченко Наталия Львовна ВЛИЯНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА ВУЗА НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ БУДУЩИХ СПЕЦИАЛИСТОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 4 (94). С. 34-38

На профессиональное становление будущих специалистов влияют различные факторы не только системы образования, но и общества в целом. Воспитательному пространству вуза принадлежит основная роль в этом процессе. Это влияние будет более полным и направленным, если педагогический коллектив вуза хорошо представляет себе цели профессионального воспитания, организацию воспитательного процесса, содержание различных видов деятельности студентов, интеграцию форм и методов взаимодействия молодежи.

Ключевые слова: воспитательное пространство вуза, воспитание студентов, профессиональное становление, педагогическая культура, культура студента, профессиональная проба, специфическая и неспецифическая составляющие воспитания студентов, личностно-развивающее направление

Сабреков Александр Фаритович, Клепцова Ирина Евгеньевна, Глаголев Михаил Владимирович, Максютов Шамиль Шавратович, Мачида Тошинобу ЭМИССИЯ МЕТАНА ИЗ ОЛИГОТРОФНЫХ МОЧАЖИН СРЕДНЕЙ ТАЙГИ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 5 (107). С. 135-143

Представлены экспериментальные данные об эмиссии метана из олиготрофных мочажин средней тайги Западной Сибири. Измеренные значения удельного потока CH4 варьируют в широких пределах от 0.08 до 58 мгС·м–2·ч–1 (медиана – 2.76 мгС·м–2·ч–1). Полученные данные рассматриваются в контексте «стандартной модели» эмиссии метана (версия Вс8). Эта модель содержит медианы распределений удельного потока метана для семи различных микроландшафтов, их площади и продолжительность периода эмиссии метана для каждой из 7 географических зон. Суммарный поток метана из олиготрофных мочажин равен 0.37 ТгС·год–1, что составляет примерно 70 % от общего потока метана из болот средней тайги Западной Сибири. Версия Вс8 этой модели оценивает значение потока метана со всех болот Западной Сибири в 2.93 ТгС·год–1, что составляет около 2.4 % потока метана в атмосферу со всех болот мира.

Ключевые слова: эмиссия метана, болота, олиготрофные мочажины, средняя тайга, Западная Сибирь

Петрова Нина Геннадьевна К ВОПРОСУ О ЛЕКСИЧЕСКОЙ РЕГУЛЯТИВНОСТИ НА УРОВНЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ В ПОЭТИЧЕСКОМ ДИСКУРСЕ АКМЕИСТОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 1 (116). С. 217-222

На материале поэтического дискурса акмеистов, представленного сборниками стихов «Чужое небо» (1912) Н. С. Гумилёва, «Вечер» (1912) А. А. Ахматовой и «Камень» (1913) О. Э. Мандельштама, рассматриваются особенности лексической регулятивности на уровне высказывания. Выявляется как общее, так и индивидуальное в организации познавательной деятельности читателей разными авторами.

Ключевые слова: поэтический дискурс, акмеизм, высказывание, регулятивные цепочки, основанные на повторе тождественных лексических единиц, регулятивные цепочки, основанные на семантической соотнесенности слов.

Панамарева Анна Николаевна АРХИТЕКТОНИКА ДРАМЫ КАК ВЫРАЖЕНИЕ КОНЦЕПЦИИ АВТОРА («ТРИ СЕСТРЫ» А. П. ЧЕХОВА) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 3 (118). С. 137-141

В статье предлагается исследование архитектоники драмы А. П. Чехова «Три сестры» в сопоставлении с музыкой. В процессе анализа рассматривается темпорализация образа Москвы, обнаруживается общность его реализации в драме с музыкой и мифом. В результате выявляется своеобразие онтологии и поэтики драмы Чехова, которое оттеняет сравнение с ориентированной на нее пьесой Г. Гауптмана «Девы из Бишофсберга».

Ключевые слова: Чехов, архитектоника, музыка, миф, Гауптман

Бутакова Екатерина Сергеевна ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ КРЕАТИВНОСТЬ В ТОМСКОЙ ЭРГОНИМИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 3 (131). С. 146-152

Рассматриваются механизмы реализации лингвистической креативности автора при номинировании объектов инфраструктуры г. Томска: дается анализ иноязычных средств разных языковых уровней, участвующих в создании эргонимов иноязычного происхождения.

Ключевые слова: лингвистическая креативность, языковая игра, иноязычные средства, эргоним иноязычного происхождения

Катаев Сергей Григорьевич, Кусков А. И. Внутренняя структура полей температуры в томской области // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 2 (18). С. 33-39

.