Малиновская Светлана Михайловна Концептуальные основания этнокультурного образования // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 1 (79). С. 59-64

В статье сформулированы теоретические основания развития этнокультурного образования. Концептуальная база этнокультурного образования рассматривается в категориях «этнос - нация»; «культура - воспитание – образование». Этнопедагогика представлена как механизм формирования национального самосознания. Анализируется состояние и изменение в этнокультурном образовании на севере Томской области.

Ключевые слова: этнос, нация, традиция, культура, воспитание, образование

Доманский Валерий Анатольевич, Кафанова Ольга Бодовна И. С. ТУРГЕНЕВ – РУССКИЙ ЕВРОПЕЕЦ: ВЗГЛЯД ИЗ РОССИИ И ФРАНЦИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2019. Вып. 6 (203). С. 7-19

Введение. Показана многогранная деятельность И. С. Тургенева как русского европейца, которая рассматривается с разных позиций: биографической, социальной, политической, философской, культурологической. Цель – истолкование генезиса понятия «русский европеец» и его бытования в русской культуре, исследование роли писателя в российско-европейском культурном трансфере с привлечением его биографии, общественной, переводческой деятельности и художественного творчества. Материал и методы. Исследование осуществлялось посредством использования комплексного подхода к анализу социально-культурных явлений и обеспечивалось системой методов: биографический, историко-литературный, историко-функциональный, культурно-исторический и сравнительно-типологический. Результаты и обсуждение. Системный подход к рассмотрению заявленной проблемы позволил исследовать ее в синхронии и диахронии, при этом использовались принципы диалогичности, дискурсивности и контекстуальности. Представлен длительный путь Тургенева от западника к русскому европейцу. Первые его попытки «внедриться» в европейское общество были не вполне удачными и принесли ему разочарование. Зато успешной была его переводческая деятельность с целью продвижения русской литературы во Францию. И только после публикации «Записок охотника» и романа «Рудин» на французском и немецком языках Тургенев приобретает на Западе известность. Участие писателя в обедах «освистанных драматургов» явилось признанием его русскости и европеизма одновременно: он органично вливался в круг французской литературной элиты, сохраняя при этом свою особую позицию, обусловленную русской ментальностью. Постепенно Тургенев становится все более «своим» как для Флобера, так и для поколения «детей» (Э. Золя, А. Доде, Ги де Мопассана), которые видели в нем друга, литературного наставника, даже учителя. В заключительной части исследования представлены анализ художественных произведений Тургенева, типологии героев, соотносимых с понятиями «западник» и «русский европеец» (повесть «Ася», романы «Рудин», «Накануне», «Дым»). Таким образом, Тургенев является классическим русским европейцем: он соединяет всей своей деятельностью и творчеством две культуры, стремится к включению России в общеевропейскую семью, а с другой стороны, способствует знакомству Европы с достижениями русской культуры. Заключение. Материал статьи может быть использован в деятельности ученых (филологов и культурологов), преподавателей и школьных учителей для расширения представления о русском писателе и его вкладе во взаимодействие, взаимопроникновение и взаимообогащение двух культур – России и Европы.

Ключевые слова: И. С. Тургенев, западник, русский европеец, межкультурный трансфер, переводческая и общественная деятельность, французские литераторы, художественное творчество, типы русских европейцев

Новожилов Э. Д. О методологии научного педагогического исследования // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1998. Вып. 4 (7). С. 18-31

.

Соколова Л. Ю., Широкова М. П. О БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТИ В СФЕРЕ НАЧАЛЬНОГО И СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ТОМСКОЙ ГУБЕРНИИ ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ XIX - НАЧАЛЕ XX ВЕКОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 5 (21). С. 104-108

.

Шустова Е. Н. «В ПОИСКАХ УТРАЧЕННОГО...» (ПЬЕСА М. БУЛГАКОВА «ДОН КИХОТ» В СВЕТЕ АРХИВНЫХ МАТЕРИАЛОВ). ЧАСТЬ ПЕРВАЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2001. Вып. 1 (26). С. 74-78

.

Щитова Ольга Григорьевна Функционирование иноязычных средств в тексте // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 3 (47). С. 75-78

Статья посвящена особенностям функционирования языковых единиц иноязычного происхождения в тексте художественного произведения. Рассмотрены механизмы создания выразительности текста при помощи иноязычных средств

Кузнецов Павел Михайлович СРЕДСТВА ВЫРАЖЕНИЯ ПРИЗНАКА ПРЕДМЕТА В ДИАЛЕКТАХ ХАНТЫЙСКОГО ЯЗЫКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 4 (48). С. 83-87

В данной статье даётся общий обзор способов выражения определительной функции в различных диалектах хантыйского языка.

Попова Светлана Алексеевна Термины родства манси в свете их духовной культуры // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 1 (52). С. 126-129

В статье рассматриваются мансийская терминология, отражающая разные виды родства: кровное, приобретенное и связанное с духами-покровителями. Показана связь терминов родства с духовной культурой народа. Выявлены параллели данным терминам у соседних народов – коми, хантов.

Лемская Валерия Михайловна Потенциал применения методов корпусной лингвистики в рамках дескриптивного подхода в исследовании чулымско-тюркского языка // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 4 (55). С. 174-177

Статья посвящена рассмотрению возможного применения новых методов дескриптивных исследований, в частности, методов корпусной лингвистики, в изучении чулымско-тюркского языка на кафедре языков народов Сибири ТГПУ.

Рудковская Ирина Евгеньевна Проблемы становления личности правителя в отечественной историко-философской традиции (Н. М. Карамзин. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 12 (63). С. 88-94

В статье рассматриваются проблемы формирования и влияния на отечественные политические традиции правителей древней Руси в трактовке Н.М. Карамзина. Автором выделено три варианта становления главных «homo politicus» в нашей ранней истории на основе текста «Истории государства Российского».

Ануфриев Сергей Иосифович Проблема формирования целостного человека в современном образовании и философско-педагогическая антропология С.И. Гессена // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 2 (80). С. 8-10

В статье анализируется философско-педагогическая концепция С.И. Гессена, сформулированная им в работе «Основы педагогики. Введение в прикладную философию». Показывается значение его педагогико-антропологических идей для современной философии образования и формирующейся междисциплинарной области знания – эдукологии.

Ключевые слова: философия образования, философская антропология, педагогическая антропология, эдукология, целостный человек, современное образование

Чиркова Наталья Валерьевна «Тьютор» versus «Учитель»? // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 2 (80). С. 38-41

Автор в качестве новых педагогических профессий в образовании называет «гуманитарного технолога», «коуча», «проектировщика индивидуальной образовательной программы», «менеджера в образовании», «коррекционного педагога», тьютора. Их появление объясняется новым стилем философского мышления, новым характером культуры и современной моделью профессиональной деятельности.

Ключевые слова: гуманитарный тухнолог, коуч, проектировщик индивидуальной образовательной программы, менеджер в образовании, коррекционный педагог, тьютор, учитель

Цыренова А. Б. О КЛАССИФИКАЦИИ АЛЛЮЗИВНЫХ ИМЕН (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 7 (97). С. 13-19

В статье приводятся существующие на сегодня различные способы классификации аллюзивных имен. Автором предлагается собственная классификационная модель, основанная на особенностях актуализации дифференциальных признаков.

Ключевые слова: аллюзивное имя, прецедентный текст, классификация, интертекстуальность, дифференциальные признаки, атрибут

Лемская Валерия Михайловна ГРАММАТИКАЛИЗАЦИЯ ПОЛИВЕРБАЛЬНЫХ КОНСТРУКЦИЙ В ЧУЛЫМСКО-ТЮРКСКОМ ЯЗЫКЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 1 (116). С. 60-63

Рассматриваются основные пути грамматикализации поливербальных конструкций в чулымско-тюркском языке: видовременные формы, аспектуально-акциональные формы, сложные сказуемые фразеологизированного типа, многокомпонентные конструкции.

Ключевые слова: акциональность, видовременные формы, грамматикализация, поливербальные конструкции, сложные сказуемые фразеологизированного типа

Шаховский Виктор Иванович, Цой Алла Игнатьевна РЕЧЕВОЙ ПЕРЕБИВ КАК МАРКЕР НЕЭКОЛОГИЧНОЙ БИЗНЕС-КОММУНИКАЦИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 10 (125). С. 145-150

Статья посвящена такой междисциплинарной отрасли научного знания, как эмотивная лингвоэкология. Представлены результаты лингвистического исследования эмоционального содержания текстов делового общения. Речевой перебив определяется как один из маркеров неэкологичной бизнес-коммуникации.

Ключевые слова: эмотивная лингвоэкология, бизнес-коммуникация, речевой перебив, неэкологичность общения

Цыренова А. Б. О СРЕДСТВАХ РЕАЛИЗАЦИИ СЦЕНАРНОГО КОНЦЕПТА (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 3 (131). С. 18-21

Упоминаются различные когнитивные модели, такие как концепты, фреймы и сценарии. Приводятся различные определения понятия «концепт» и способы реализации сценарного концепта.

Ключевые слова: концепт, сценарий, сценарный концепт, аллюзия

Арсеньева Марина Викторовна, Баряева Людмила Борисовна ИЗУЧЕНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНИКОВ С ТЯЖЕЛЫМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ДЕТСКОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 1 (142). С. 100-104

Рассматриваются научно-теоретические подходы к проблеме изучения особенностей творческой деятельности детей с тяжелыми нарушениями речи. Представлена методика изучения особенностей связной речи и словесного творчества в процессе ознакомления старших дошкольников с текстами художественных произведений. Анализируются экспериментальные данные, полученные в ходе обследования детей с тяжелыми нарушениями речи, подтверждающие необходимость проведения коррекционной работы по развитию словесного творчества детей с тяжелыми нарушениями речи.

Ключевые слова: текст, тяжелое нарушение речи, творческая деятельность, словесное творчество, связная речь, художественная литература

Корытова Галина Степановна ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ СТАНОВЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА: ПРОБЛЕМНОЕ ПОЛЕ И КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 1 (154). С. 9-15

Представлен аналитический обзор научной литературы, посвященной проблеме профессионального становления личности педагога. Рассматриваются концепции профессионального становления в рамках двух моделей профессионального развития: профессионально ориентированной и личностно ориентированной. Анализируется состояние исследований в области профессионального становления личности педагога. Основное внимание сосредоточено на психологических детерминантах, обеспечивающих успешное профессиональное становление и осуществление профессиональной деятельности педагогических работников. Показано, что профессиональное становление личности педагога сопровождается формированием профессионально важных качеств личности.

Ключевые слова: профессиональное становление, выбор профессии, профессиональное самоопределение, формирование профессиональных намерений, личность педагога, профессиональная деятельность

Михайличенко Андрей Юрьевич Философский анализ социально-культурного континуума тоталитарного общества // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 7 (23). С. 24-29

.

Видгоф В. М. О СПЕЦИФИКЕ И СТРУКТУРЕ ЭСТЕТИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ КАК ФОРМЫ ОСВОЕНИЯ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2001. Вып. 3 (28). С. 38-43

.

Загревский В. О., Хока Е. В. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СПОРТИВНОЙ ШКОЛЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 3 (35). С. 55-59

Румбешта Елена Анатольевна, Власова Анна Алексеевна Профильное обучение и подготовка будущего учителя // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 6 (43). С. 90-95

Статья посвящена дополнительной методической подготовке студентов V курса к работе в условиях профильной школы на основе разработки и проведения спецкурса: Профильное обучение и подготовка будущего учителя. В статье идёт речь об изменениях в обществе, связанных с ними новыми задачами образования, о функциях профильной школы, её истории в России. Приведено содержание спецкурса, обозначены вопросы, рассматриваемые в ходе проведения курса. Данная статья будет полезна как преподавателям, так и студентам педагогических вузов, интересующихся проблемой подготовки учительских кадров для работы в условиях профильного обучения

Бузунова Л. Г. Индивидуальная психокоррекция и типы женщин // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 1 (45). С. 71-77

Вводится понятие «базовая функция женщины», рассматривается ее структура. Индивидуальная психокоррекция основывается на учете несформированности той или иной функции или отдельных ее структурных компонентов. Исходя из характера выполняемых женщиной функций, раскрываются типы женщин. На конкретных примерах показана сложность перехода женщины от патриархальной женственности к современной. Эффективность психокоррекционного процесса подтверждается результатами многолетней практической деятельности автора.

Хатямова Марина Альбертовна Фольклорная стилизация в малой прозе Е.И. Замятина // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 8 (59). С. 68-75

-

Салосина Ирина Викторовна Текстовая деятельность как основа профессиональной педагогической компетентности будущего учителя // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 7 (70). С. 82-87

Статья посвящена актуальным вопросам профессиональной педагогической подготовки. Автор рассматривает теоретические аспекты формирования готовности к осуществлению педагогической деятельности и текстовую компетентность как один из компонентов данной готовности. Представлена точка зрения автора на формы организации учебного процесса в педагогическом университете

Минич Александр Сергеевич, Минич Ирина Борисовна, Пермякова Наталья Леонидовна ПРОДУКТИВНОСТЬ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ И СОРТОВ РАСТЕНИЙ СЕМЕЙСТВА SOLANACEAE ПОД ФЛУОРЕСЦЕНТНЫМИ ПЛЕНКАМИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 7 (122). С. 100-105

Представлены результаты изучения изменения продуктивности растений семейства Solanaceae в защищенном грунте под флуоресцентными полиэтиленовыми пленками. Выявлен ряд общих закономерностей изменения продуктивности растений Lycopersincon ecsulentum, Capsicum annuum и Solanum melongena различных сортов. Экспериментально установлено, что повышение их продуктивности под флуоресцентными пленками связано с интенсивным развитием репродуктивных органов, сопровождающееся формированием плодов лучшего качества, и удлинением срока вегетации растений в среднем на 14 суток.

Ключевые слова: защищенный грунт, флуоресцентная пленка, семейство Solanaceae, продуктивность

Жиличева Галина Александровна ФУНКЦИИ «НЕНАДЕЖНОГО» НАРРАТОРА В РУССКОМ РОМАНЕ 1920–1930-Х ГОДОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 11 (139). С. 32-38

Рассматриваются особенности повествования романов постсимволизма. На материале текстов Вс. Иванова, К. Вагинова, Ю. Олеши, В. Набокова и др. исследуется фигура «ненадежного» нарратора. Описывается роль повествовательной инстанции данного типа в реализации провокативной нарративной стратегии.

Ключевые слова: нарратив, повествование, нарратор, рассказчик, метаавтор, В. Набоков, Ю. Олеша, К. Вагинов, Л. Добычин, И. Эренбург, Вс. Иванов

Шперлинь А. В. ЗНАЧЕНИЕ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ И СЕМЕЙНОГО СТАТУСА В ДЕТЕРМИНАЦИИ СУБЪЕКТИВ- НОГО ЭКОНОМИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 1 (142). С. 66-71

Излагаются результаты исследования, посвященного анализу влияния гендерных различий и семейного статуса на субъективное экономическое благополучие личности. Выявлены общие и специфические особенности субъективного экономического благополучия у представителей различных социально-демографических групп. Установлено, что наиболее значимы в детерминации субъективного экономического благополучия факторы гендерных различий и наличия/отсутствия детей.

Ключевые слова: субъективное экономическое благополучие, социально-демографические факторы, гендерные различия, семейный статус

Курьянович Анна Владимировна ЖАРГОНИЗМЫ В РЕЧИ КИТАЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ: ОПЫТ ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО ОПИСАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2016. Вып. 3 (168). С. 9-14

Рассматриваются жаргонные единицы как составляющие одного из субстандартных стратов, которые присутствуют в каждом национальном языке и осмысляются лингвистами и в рамках языковой системы, и с точки зрения особенностей функционирования в определенных сферах межличностной и социальной коммуникации. Предметом изучения являются жаргонизмы, манифестирующие специфику речевой деятельности китайской молодежи. Ракурс внимания – лингвокультурологический, позволяющий исследовать внелитературную лексику данной категории в соотнесенности с проявлениями национальной культуры. Обосновывается определение жаргонизмов в качестве лингвокультурологических единиц, репрезентирующих специфику конкретной лингвокультуры прежде всего в контексте межкультурного взаимодействия.

Ключевые слова: жаргон, молодежный жаргон, жаргонизм, лингвокультура, лингвокультурология, жаргонизм как лингвокультурологическая единица, китайский язык

Пешков Владимир Федорович Критерии и показатели компонентов профессиональной подготовки педагога физической культуры, ориентированного на восстановительно-профилактическую деятельность // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 5 (42). С. 91-94

Критерии и показатели компонентов профессиональной подготовки педагога физической культуры, ориентированного на восстановительно-профилактическую деятельность

Лукина Надежда Васильевна Роль научных сотрудников-северян в возрождении традиционного декоративного искусства // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 1 (52). С. 121-123

В последнее десятилетие ХХ в. национальная интеллигенция народов Севера начала активную борьбу за сохранение и возрождение древних этнических традиций. Важную роль в этом сыграли сотрудники научных учреждений, изучавшие традиционное декоративное искусство и современные тенденции его развития. Они активно участвовали также в практической деятельности, связанной с развитием народных промыслов.

Савенко Анастасия Сергеевна ОСОБЕННОСТИ ОСОЗНАНИЯ МОТИВИРОВОЧНЫХ ПРИЗНАКОВ НОСИТЕЛЯМИ РУССКОГО И АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 5 (56). С. 68-74

Статья выполнена в рамках сопоставительной мотивологии и посвящена рассмотрению специфики мотивационно-сопоставительного анализа. Одним из аспектов мотивационно-сопоставительного анализа является исследование мотивировочных признаков, цель последнего состоит в изучении мотивированных наименований птиц и растений русского и английского языков и определении особенностей их осознания в обоих языках.

Щитова Ольга Григорьевна ТЮРКИЗМЫ РУССКИХ СРЕДНЕОБСКИХ ГОВОРОВ В АСПЕКТЕ ПРОБЛЕМЫ СИБИРСКОГО ФРОНТИРА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 3 (105). С. 20-26

Работа посвящена исследованию лексики тюркского происхождения в составе русских говоров Среднего Приобья XVII в. Установлено, что данная лексика составляет одну из характерных черт, свойственных зародившемуся в XVII в. пограничному языковому континууму, и ведущим является языковое влияние татарских языков и диалектов. В научный оборот введены неопубликованные архивные материалы.

Ключевые слова: историческая лексикология, диалектология, заимствование, иноязычная лексика, среднеобские говоры, деловая письменность XVII в., фронтир

Вахитова Галия Хамитовна ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОМПЕТЕНТНОСТНОГО ПОДХОДА В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 10 (112). С. 9-13

Обозначен компетентностный подход как стратегия развития высшего профессионального образования в России. Актуализированы некоторые проблемы дидактики высшей школы на современном этапе ее развития. Рассмотрены принципы конструирования содержания компетентностно-ориентированного учебно-методического комплекса.

Ключевые слова: компетентность, компетенция, профессиональное педагогическое образование, дидактика высшей школы.

Осетрин Константин Евгеньевич, Киндяшова Анна Сергеевна ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЕ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРАВОВОГО ОБУЧЕНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 13 (115). С. 71-74

Рассмотрены особенности реализации правового обучения в условиях сельской школы при использовании информационно-коммуникационных технологий. В целях реализации эффективного, практико-ориентированного правового обучения учитель сельской школы должен обладать навыками разработки авторского информационно-методического обеспечения по предмету «Право».

Ключевые слова: правовое обучение, информационно-методическое обеспечение предмета «Право», разработка электронного учебно-методического комплекса учителем сельской школы

Русанова Оксана Николаевна ТЕМА СЕМЬИ В ПЬЕСЕ Е. ШВАРЦА «ПОВЕСТЬ О МОЛОДЫХ СУПРУГАХ» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 2 (130). С. 35-41

Впервые анализируется пьеса Е. Л. Шварца «Повесть о молодых супругах». Автор обнаруживает интерес драматурга к психологическим и онтологическим проблемам становления молодой семьи. Это выделяет пьесу на фоне советской литературы, изображающей семью-государство.

Ключевые слова: драма, тема семьи, литература ХХ в.

Полева Елена Александровна, Русанова Оксана Николаевна КОНЦЕПЦИИ СЕМЬИ В ПАРАДИГМАХ ХУДОЖЕСТВЕННОГО СОЗНАНИЯ И АВТОРСКИХ МОДЕЛЯХ: ИТОГИ VI ВСЕРОССИЙСКОЙ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ НАУЧНОЙ КОНФЕРЕНЦИИ «РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА В СОВРЕМЕННОМ КУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ» (ТГПУ, 13–14 СЕНТЯБРЯ 2012 ГОДА) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 2 (130). С. 223-228

.

Вахитова Галия Хамитовна Значение игры в развитии творческих способностей дошкольников // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1998. Вып. 4 (7). С. 67-69

.

Некрылов С. А. МЕЖДУНАРОДНЫЕ КОНТАКТЫ УЧЕНЫХ ТОМСКОГО УНИВЕРСИТЕТА В ДОРЕВОЛЮЦИОННЫЙ ПЕРИОД // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 4 (20). С. 67-70

.

Малышева Лидия Герасимовна ФИЛОСОФСКАЯ ЛИРИКА Ф. ШИЛЛЕРА В КОНТЕКСТЕ ТВОРЧЕСТВА И.С. ТУРГЕНЕВА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2001. Вып. 1 (26). С. 10-16

.

Головчинер Валентина Егоровна КОНТЕКСТ СТИХОТВОРЕНИЯ В. МАЯКОВСКОГО «ПРОЗАСЕДАВШИЕСЯ» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2001. Вып. 1 (26). С. 50-57

.

Атрашенко Александр Николаевич АНАЛИЗ СТРУКТУРЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОГО ЦИКЛА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 10 (61). С. 108-111

В статье представлена логическая структура управленческого цикла, выводится последовательность управленческих действий, обосновывается первое действие (функция) управленческого цикла, подчеркивается фрактальный (самоподобный) характер управления.

Маслов Леонид Николаевич, Крылатов Андрей Владимирович, Ласукова Ольга Владимировна, Халиулин Игорь Германович КАННАБИНОИДЕРГИЧЕСКАЯ РЕГУЛЯЦИИ СОКРАТИМОСТИ СЕРДЦА ПРИ ИШЕМИИ/РЕПЕРФУЗИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 3 (81). С. 25-30

Авторы исследовали влияние селективных лигандов каннабиноидных (СВ) рецепторов на сократимость изолированного перфузируемого сердца крысы во время глобальной ишемии и реперфузии. Перфузия раствором, содержа-щим селективный СВ-агонист HU-210, усугубляла реперфузионную сократи-тельную дисфункцию сердца. Этот каннабиноид во время реперфузии уменьшал давление, развиваемое левым желудочком, максимальную ско-рость сокращения и расслабления сердца, но не оказывал эффекта на частоту сердечных сокращений и конечное диастолическое давление. Отрицательный инотропный эффект HU-210 был транзиторным и исчезал после 5-минутной реперфузии. Предварительное введение селективного агониста СВ1 рецепто-ров SR141716A и селективного агониста СВ2 рецепторов SR144528 не ока-зывает эффекта на сократимость миокарда во время реперфузии. Таким обра-зом, настоящие результаты указывают, что стимуляция СВ рецепторов может усугублять реперфузионную сократительную дисфункцию сердца. Эндоген-ные каннабиноиды не участвуют сократительной дисфункции сердца во время ишемии/реперфузии сердца.

Ключевые слова: каннабиноидные рецепторы, сократимость сердца, ишемия, реперфузия, изолированное сердце

Галкина Татьяна Васильевна ИСТОРИОГРАФИЧЕСКИЙ ОБЗОР РОССИЙСКОЙ МУЗЕЙНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ (1990–2010 гг.) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 9 (99). С. 109-113

Дается анализ специальной музейно-педагогической литературы как новому типу публикаций среди обширной палитры музейных изданий, появившихся в России в 1990-е гг. В работе впервые выявлена видовая тематика музейно-педагогических публикаций, прослежена динамика публикационной активности музеев, определены центры публикационной активности в России.

Ключевые слова: музейно-педагогические издания, динамика публикаций, центр публикационной активности

Лемская Валерия Михайловна СЛОЖНЫЕ СКАЗУЕМЫЕ ФРАЗЕОЛОГИЗИРОВАННОГО ТИПА КАК СПОСОБ НОМИНАЦИИ ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ГЛАГОЛЬНОГО ДЕЙСТВИЯ В ЧУЛЫМСКО-ТЮРКСКОМ ЯЗЫКЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 9 (111). С. 173-178

Настоящая статья посвящена одному из структурных типов бивербального (двуглагольного) сказуемого в чулымско-тюркском языке – сложным сказуемым фразеологизированного типа. Под чулымско-тюркском языком подразумевается совокупность тюркских диалектов среднего течения р. Чулым, распространенных на востоке Томской области и западе Красноярского края, а именно: нижнечулымского и среднечулымского (тутальский и мелетский говоры) (см. [1–3] и др.).

Ключевые слова: аналитическая конструкция, грамматикализация, сложные сказуемые фразеологизированного типа, структурный тип

Поздеева Светлана Ивановна Роль позиции педагога в изменении содержания образования // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 2 (46). С. 18-21

Статья представляет теоретический анализ проблемы влияния педагогической позиции на содержание школьного образования. Автор анализирует традиционный взгляд на позицию педагога как транслятора знаний учащимся, которая является позицией естественного авторитаризма и проявляется в закрытом совместном действии взрослого и ребенка. Современная образовательная ситуация требует выхода педагога на другие позиции (тьютора, помощника, наблюдателя), инициирующие субъектную активность ребенка. Все эти позиции связаны с так называемая посредничеством как особым типом педагогической деятельности, которую описывает автор.

Скрыпников Андрей Васильевич НЭП: несостоявшаяся альтернатива // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 1 (52). С. 47-51

В статье на широком круге источников, включая и документы из ранее закрытых архивных фондов, с новых позиций дан анализ политических процессов 1920-х гг. Анализируется внутренняя политика правящей партии. Раскрываются усилия крестьянства по защите своих прав путем создания политической организации в виде крестьянских Советов.

Бочкарева Юлия Евгеньевна К вопросу об особенностях функционирования вариативных лексических повторов в аспекте текстообразования (на материале лирики М.И. Цветаевой) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 2 (65). С. 91-97

В статье на материале поэзии М.И. Цветаевой рассматривается структурная организация различных типов вариативных лексических повторов, выявляются их функции и роль в текстообразовании.

Азбукина Елена Юрьевна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ ТЕАТРАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ ПРИ РАБОТЕ С ДЕЗАДАПТИРОВАННЫМИ ПОДРОСТКАМИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 1 (91). С. 70-74

В данной статье освещаются вопросы взаимодействия с учащимися из профессионального училища. Подростки уже имеют негативный опыт взаимодействия с социумом и относятся к категории дезадаптированных. В работе подробно описывается опыт включения подростков в социально значимую деятельность через привлечение их к театральной и благотворительной деятельности.

Ключевые слова: театральная педагогика, дезадаптированные подростки, социально значимая деятельность

Сеченова Анастасия Александровна ИСТОРИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЗАПАДНО-СИБИРСКОГО УЧЕБНОГО ОКРУГА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 9 (99). С. 162-167

Рассматриваются исторические условия возникновения Западно-Сибирского учебного округа и процесс учреждения первого сибирского университета.

Ключевые слова: Западно-Сибирский учебный округ, первый сибирский университет, попечитель учебного округа