Исследование реализации проблемного обучения в школе

Максимова Жанна Сергеевна

Информация об авторе:

Автор статьи рассматривает сущность и развитие проблемного обучения от маевтики Сократа до современного понимания отечественной педагогической и психологической наукой. Исследует специфику использования проблемного обучения в российской школе. Выясняет факторы, препятствующие реализации проблемного обучения в современной школе. Пытается установить зависимость найденных факторов от существующей системы управления качеством образования

( 258.39 kB ) ( 247.25 kB )

Выпуск: 7, 2007

Серия выпуска: Педагогика

Страницы: 111 — 113

Скачиваний: 982