Теоретическая модель подготовки будущего учителя к формированию продуктивного опыта младших школьников
В данной статье представлена теоретическая модель подготовки будущего учителя к формированию продуктивного опыта младших школьников и условия ее реализации. Важность разработки теоретической модели, обусловленная, с одной стороны, значимостью и спецификой процесса формирования продуктивного опыта в младшем школьном возрасте, и современными требованиями к качеству подготовки специалиста для начальной школы, с другой, необходимостью ее реализации в конкретном педагогическом результате – готовность будущего учителя к формированию продуктивного опыта младших школьников. Содержание профессиональной подготовки носит деятельностный, процессуальный и субъект-субъектный характер
( 278.27 kB ) 
( 265.92 kB )
Выпуск: 7, 2007
Серия выпуска: Педагогика
Страницы: 23 — 27
Скачиваний: 1003