РОЛЬ ИНСТИТУТА КУРАТОРСТВА В СОВРЕМЕННОМ ВЫСШЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Бельская Елена Якубовна, Игна Ольга Николаевна

DOI: 10.23951/1609-624X-2017-12-13-16

Информация об авторе:

Бельская Елена Якубовна, специалист по учебно-методической работе, Национальный исследовательский Томский политехнический университет (пр. Ленина, 30, Томск, Россия, 634050). E-mail: belpen@tpu.ru. Игна Ольга Николаевна, профессор кафедры, Томский государственный педагогический университет (ул. Киевская, 60, Томск, Россия, 634061). E-mail: onigna@tspu.edu.ru

Рассматриваются роль и цели института кураторства в современном высшем профессиональном образовании. Цели деятельности института кураторства координируют с задачами современного высшего профессионального образования. Существенным фактором является то, что деятельность института кураторства способствует развитию универсальных и профессиональных компетенций у студентов, всестороннему развитию личности студента. Уточнено современное понимание института кураторства, рассмотрены принципы, на которых основывается деятельность института кураторства. Обобщены проблемы и выделены задачи современного института кураторства в российской системе высшего профессионального образования.

Ключевые слова: высшее профессиональное образование, институт кураторства, куратор, кураторская деятельность, роль современного профессионального образования

Библиография:

1. ФГОС ВПО по направлениям бакалавриата // Портал федеральных государственных стандартов высшего образования. URL: http://fgosvo.ru/fgosvpo/7/6/1 (дата обращения: 01.07.2017).

2. Середа А. В., Титова Г. Ю. Кураторская деятельность как средство развития профессиональной компетентности студентов педвуза // Научно-педагогическое обозрение (Pedagogical Review). 2016. Вып. 2 (12). С. 84–91.

3. Шапошникова О. Н., Левитский В. Л. Система кураторства и организация воспитания студентов // Совет ректоров. 2013. № 7. С. 60–65.

4. Бейлина Н. С. Воспитательная деятельность куратора студенческой группы по формированию общекультурных и профессиональных компетенций // Вестн. Самарского гос. тех. ун-та. Серия: Психолого-педагогические науки. 2015. № 2 (26). С. 10–18.

5. Кульбах О. С., Зинкевич Е. Р. Институт кураторства в воспитательной системе вуза // Научные итоги года: достижения, проекты, гипотезы. 2011. № 1-1. С. 127–131.

6. Куприна А. В. Институт кураторства как фактор социокультурного развития студентов: дис. ... канд. пед. наук. М., 2013. 209 с.

7. Шаипова А. Я. Формирование готовности преподавателей вуза к внеучебной работе со студентами (на примере реализации функций куратора в педвузе): автореф. дис. … канд. пед. наук. Тюмень, 2010. 26 с.

8. Божонов З. С. Система кураторства − как основа воспитательной работы студентов в вузе // Наука, новые технологии и инновации. 2013. № 1. С. 293–296.

9. Мандель Б. Р. Кураторство: поиски смысла и оправдания // Профессиональное образование в России и за рубежом. 2013. № 4 (12). С. 29–36.

10. Шмакова Е. Б. Роль куратора в учебной и воспитательной деятельности вуза // Проблемы современной науки и образования. 2015. № 11 (41). С. 179–182.

( 415.21 kB ) ( 409.4 kB )

Выпуск: 12, 2017

Серия выпуска: Выпуск № 12

Рубрика: ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА В ВУЗЕ

Страницы: 13 — 16

Скачиваний: 877