РАЗВИТИЕ ПОВЕДЕНЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА СОЦИАЛЬНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ

Рейт Кирилл Константинович

Информация об авторе:

Представлен анализ особенностей социального взаимодействия у детей в условиях интегрированного обучения и результаты исследования сформированности просоциальности (направленности собственных действий на партнера во время сотрудничества), являющейся одним из критериев поведенческого компонента данного вида взаимодействия младших школьников с легкой степенью умственной отсталости и их нормально развивающихся сверстников. Выделены уровни сформированности просоциальности у детей с нормативным и нарушенным развитием интеллекта, выявлены ее особенности у детей с ограниченными возможностями здоровья. Приведены результаты деятельности по формированию социального взаимодействия младших школьников с нарушениями интеллекта, обучающихся в условиях массовой школы, составленной на основе полученных результатов исследования и специальной литературы.

Ключевые слова: социальное взаимодействие, интегрированное обучение, дети с нарушением интеллекта, младший школьный возраст

Библиография:

1. Выготский Л. С. Проблемы дефектологии. М.: Просвещение, 1995. 571 с.

2. Бехтерев В. М. Коллективная рефлексология // Избранные работы по социальной психологии. М., 2004. С. 312.

3. Карпенко Л. А. Краткий психологический словарь. 2-е изд., расшир., испр. и доп. Ростов-на-Дону: ФЕНИКС, 1998.

4. Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. М.: 1992. С. 526–527.

5. Исаев Д. Н. Умственная отсталость у детей и подростков. СПб.: Речь, 2003. 223 с.

6. Петрова В. Г. Практическая и умственная деятельность детей-олигофренов. М.: Просвещение, 1986. 160 с.

7. Рубинштейн С. Я. Психология умственно отсталого школьника. М.: Просвещение, 1986. 192 с.

8. Терещук Р. К. Общение и избирательные взаимоотношения дошкольников. Кишинев, 1989. 133 с.

9. Лисина М. И., Капчела Г. И. Общение со взрослыми и психологическая подготовка детей к школе. Кишинев, 1987. 250 с.

10. Шипицына Л. М. Развитие навыков общения лиц с нарушением интеллекта (Руководство для родителей и программа для педагогов). СПБ.: Ин-т спец. педагогики и психологии, 2000. 84 с.

( 503.02 kB ) ( 491.85 kB )

Выпуск: 1, 2016

Серия выпуска: Выпуск № 1

Рубрика: ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

Страницы: 27 — 32

Скачиваний: 729