ПЛАНИРОВАНИЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ВЗРОСЛЫХ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Низкодубов Гавриил Анатольевич

Информация об авторе:

Представлен анализ деятельности обучающего и обучающихся по реализации процесса обучения взрослых иностранному языку, рассмотрены андрагогические принципы обучения взрослого контингента слушателей, определены цели планирования процесса обучения взрослых.

Ключевые слова: процесс обучения, планирование, реализация, взрослый обучающийся, обучающий, андрагогические принципы

Библиография:

1. Змеев С. И. Андрагогика: основы теории, истории и технологии обучения взрослых. ПЕР СЭ, 2007. 272 c.

2. Калинина А. Г. Индивидуально ориентированная модель организации дополнительного образования взрослых по иностранным языкам (на материале английского языка): дис. ... канд. пед. наук. Н. Новгород, 2006. 155 с.

3. Громкова М. Т. Андрагогика. Теория и практика образования взрослых. М.: Юнити-Дана, 2005. 496 с.

4. Глухий Я. А., Ростовцева В. М. Обучение языку специальности в контексте развития профессиональных компетенций // Вестн. Томского гос. пед. ун-та. 2011. Вып. 6 (92). С. 104–107.

5. Knowles M. S. The Modern Practice of Adult Education: From pedagogy to andragogy. Chicago, 1980, 240 p.

( 401.46 kB ) ( 395.91 kB )

Выпуск: 9, 2013

Серия выпуска: Выпуск № 9

Рубрика: ОБУЧЕНИЕ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ

Страницы: 127 — 130

Скачиваний: 979