ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ В КУРСЕ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА

Баженова Надежда Геннадьевна

Информация об авторе:

Раскрывается роль игровых технологий в формировании духовно-нравственной культуры учащихся в учебно-воспитательном процессе при изучении французского языка. Авторы статьи предлагают направить игровую деятельность учащихся на их духовно-нравственное развитие.

Ключевые слова: духовно-нравственное воспитание, игровые технологии, французский язык

Библиография:

1. Игровые педагогические технологии. URL: http://psylist.net/pedagogika/ipt.htm

2. Истоковедение. М.: Истоки, 2005. Т. 5. 208 с.

3. Горбачева Е., Лисенко М., Григорьева Е. Французский язык. 10–11 классы. М.: Просвещение, 2008. 348 с.

4. Шестун Е. Православная школа. Самара: Самарский дом печати, 2004. 368 с.

5. Абраменкова В. Во что играют наши дети. Игрушка и антиигрушка. М.: Лепта Книга, 2008. 44 с.

6. Кравцова О. В. Игровые педагогические технологии в деятельности школьного музея // Вестн. Томского гос. пед. ун-та (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 1 (91). С. 36–39.

( 1.24 MB ) ( 722.53 kB )

Выпуск: 1, 2013

Серия выпуска: Выпуск № 1

Рубрика: ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Страницы: 140 — 143

Скачиваний: 942