СОВРЕМЕННОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ В КОНЦЕПЦИИ ОПТИМИЗАЦИОННОГО ПОДХОДА

Михайлова Елена Николаевна

Информация об авторе:

Статья посвящена рассмотрению возможности применения оптимизационного подхода к организации исследовательской деятельности педагога. Автор представляет свою позицию к определению критериев оптимизации, обозначенных с учетом минимизации рискологических факторов.

Ключевые слова: оптимизация, критерии оптимизации, исследовательская деятельность, рискологические факторы

Библиография:

1. Современный словарь иностранных слов: ок. 20 000 слов. М.: Русский язык, 1993. С. 426.

2. Бабанский Ю. К., Поташник М. М. Оптимизация педагогического процесса (в вопросах и ответах). Киев: Радяньска школа, 1984. С. 237.

3. Общая и прикладная акмеология: учебное пособие: в 2 ч. // под ред. А. А. Деркача. М.: РАГС, 2001. Ч. 1. С. 128.

4. Подласый И. П. Педагогика. Новый курс: в 2 кн. М.: Гуманит. изд-во. «Центр “ВЛАДОС”», 2000. Кн. 1. С. 220.

5. Абрамова И. Г. Теория педагогического риска: дис. … д-ра пед. наук: 13.00.01: защищена 1996: утв. 1996. СПб., 1996. 381 с.

( 337.72 kB ) ( 337.84 kB )

Выпуск: 4, 2010

Серия выпуска: Выпуск № 4

Рубрика: ПЕДАГОГИКА: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

Страницы: 21 — 25

Скачиваний: 952