УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ САМОРАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЯ В СИСТЕМЕ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ

Прокопинская Н. И.

Информация об авторе:

Библиография:

1. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. М., 1998.

2. Лазарев B.C., Коноплина Н.В. Деятельностный подход к проектированию целей педагогического образования // Педагогика. 1999.

№6. С. 12-18.

3. Орлов А.Б. Личность и сущность: внутреннее Я человека // Психология личности. Т. 2. Самара, 2000. С. 509-532.

4. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб., 2000.

5. Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. М., 1991.

6. Митина Л.М. Учитель как личность и профессионал (психологические проблемы), М., 1994.

7. Аминов Н.А. Новый подход к концепции личностного и профессионального развития учителя // Вопросы психологии. 1994. № 5.

С. 145-147.

8. Франкл 8. Человек в поисках смысла, М, 1990.

9. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. М., 1995.

( 953.28 kB ) ( 908.67 kB )

Выпуск: 8, 2000

Серия выпуска: Педагогика

Рубрика: РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И ЛИЧНОСТИ

Страницы: 12 — 16

Скачиваний: 982