Терёшин Дмитрий Александрович О ПРИНЦИПАХ ПОСТРОЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ГЕОМЕТРИИ В КЛАССАХ ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ НА ОСНОВЕ ЗАДАЧНОГО ПОДХОДА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 1 (154). С. 72-79

Рассматриваются принципы построения методической системы обучения геометрии, использующей в своей основе задачный подход, который выступает одновременно как технология обучения решению геометрических задач и как способ проектирования системы задач, ориентированной на овладение школьниками математической деятельностью. Приведены требования к системе задач, создающей у обучающихся условия для положительной мотивации и обеспечивающей формирование у школьников самостоятельного мышления. Описаны особенности авторского курса геометрии, основанного на задачном подходе. Приведены примеры нестандартных задач с полными решениями.

Ключевые слова: методическая система обучения, задачный подход, математическое мышление, математическая деятельность, профильное обучение, нестандартные задачи

Воднева Светлана Николаевна, Донина Ирина Александровна, Шерайзина Роза Моисеевна ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЙ ФЕНОМЕН // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2016. Вып. 1 (166). С. 144-150

Проведен анализ сущности понятия «толерантность» в разных науках. Предложены различные классификации видов толерантности. Наибольший интерес для изучения вызвало понятие «педагогическая толерантность». Доказано, что педагогическая толерантность может быть представлена как интегративная характеристика специалиста сферы «человек – человек» и является разновидностью профессиональной толерантности. Педагогическая толерантность представлена как профессионально важное качество специалиста сферы «человек – человек», которое помогает успешному выполнению его профессиональных задач. Педагогическая толерантность проявляется при реализации педагогических функций: организационной, образовательной, информационной, контролирующей и др., которые необходимы в работе с людьми. Это позволяет раскрыть сущность педагогической толерантности как междисциплинарного феномена.

Ключевые слова: толерантность, педагогическая толерантность, междисциплинарный феномен

Николаева Анастасия Владимировна, Шайхутдинова Татьяна Николаевна РЕКЛАМНЫЙ ТЕКСТ КАК ИСТОЧНИК ЛИНГВОКУЛЬТУРНОЙ ИНФОРМАЦИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 8 (197). С. 9-13

Рекламный текст на английском языке рассматривается на пересечении двух парадигм: лингвистики и культурологии. Актуальность данной статьи обусловлена способностью рекламного текста транслировать не только информацию о товаре или услуге (цене, параметрах, выгоде), но и об укладе жизни, культуре, стереотипах поведения людей страны изучаемого языка, и, следовательно, он может быть использован в процессе обучения языку в вузе. Например, анализ нескольких рекламных текстов позволил выявить отношение англичан к старости, завещаниям, благотворительности, погребению.

Ключевые слова: текст, реклама, рекламный текст, лингвокультурология, лингвокультурологический компонент текста, стереотип

Орлова Ольга Вячеславовна, Пушкарева Ирина Алексеевна Отчет о работе секции «Методические аспекты изучения речевого общения в вузе и школе» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1997. Вып. 2 (2). С. 52-53

.

Соболева А. А. Организация и методика провежения уроков физической культуры с дктьми ЗПР (по данным предварительного исследования) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1999. Вып. 2 (11). С. 32-34

.

Мананкова Р. П. О НЕГАТИВНЫХ ТЕНДЕНЦИЯХ В ЮРИДИЧЕСКОЙ НАУКЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 1 (17). С. 33-35

Стариков М. В. Некролог как письмо-макияж // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 7 (23). С. 37-39

.

Пешков Владимир Федорович ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ВОССТАНОВИТЕЛЬНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ У СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 3 (35). С. 47-49

Куделина О. В., Куликова Н. В., Смирнов О. В. ФОРМИРОВАНИЕ РЕАКЦИЙ СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ И ВЕГЕТАТИВНОЙ НЕРВНОЙ СИСТЕМ У БАСКЕТБОЛИСТОВ НА ПРИМЕНЕНИЕ ЭЛЕКТРОМАГНИТНОГО ИЗЛУЧЕНИЯ КРАЙНЕ ВЫСОКОЙ ЧАСТОТЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 3 (35). С. 73-76

Петров А. В. Русская классика в современном образовательном пространстве // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 6 (50). С. 112-117

Русская классика в современном образовательном пространстве

Овчарова М. А. Мордва Алтайского края: расселение и этническая идентичность // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 3 (66). С. 144-150

На основе обобщения обширного свода полевых, архивных и документальных материалов автор рассматривает этапы расселения мордвы Алтайского края, этническое самосознание. На основе выделения природно-географических зон рассматриваются особенности расселения мордвы (проживание в моно – полиэтнических поселениях) и выявляется сохранность элементов материальной и духовной культуры. Обобщенные результаты анкетирования и этносоциологического опроса стали основой для этноисторической реконструкции расселения этнической группы и теоретического обобщения в рамках обозначенной проблемы.

Ахмерова Д. Ф. Проблема формирования готовности студентов педагогического колледжа к педагогическому общению // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 7 (70). С. 148-150

В статье рассматривается вопросы подготовки личности к педагогическому общению. Освещены результаты многолетних исследований отечественных педагогов и психологов, раскрывающие сущность готовности педагога к педагогическому общению. В статье особое внимание уделено определению и освещению содержания компонентов готовности студентов педагогических колледжей к педагогическому общению, этапы и уровни. Содержание статьи будет адресовано для педагогов и психологов, работающих в системе среднепрофессионального образования

Мукушев Серик Базарбекович КОНЦЕПЦИЯ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ПРАВОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 1 (91). С. 113-118

Статья посвящена вопросам создания Концепции информатизации правового образования в высшей школе. Выявлены цели, задачи, содержание концепции и основные направления развития информатизации правового образования.

Ключевые слова: концепция информатизации правового образования, информационно-коммуникационные технологии, электронные образовательные ресурсы, пакеты прикладных программ

Кошкина Елена Анатольевна ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНЫ В РОССИЙСКИХ УКАЗАХ ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ XVIII ВЕКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 2 (92). С. 5-10

В статье характеризуются особенности употребления педагогических понятий и терминов в текстах российских указов первой четверти XVIII века. На основе контент-анализа установлены количественные и качественные характеристики использованных слов-обозначений. Систематизация выборочной совокупности слов обозначений произведена по предметно-тематической направленности. В результате автором определены такие основные специфические свойства педагогических понятий и терминов в данной сфере употребления, как многозначность и синонимия, невысокая зависимость их от контекста и авторской интерпретации, отражение состояний развития отечественной педагогической практики в рассматриваемый период.

Ключевые слова: понятие, термин, законодательные акты и документы в сфере образования, предметно-тематическая классификация, многозначность, синонимия

Никитин А. П. МЕНТАЛИТЕТ РОССИЯН И КОНСЕРВАТИЗМ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 5 (95). С. 16-21

В статье описывается специфика применения понятий «менталитет» и «консерватизм» в социально-гуманитарных науках. Основное внимание уделяется социокультурному подходу. Автором рассматриваются варианты выявления консервативных установок в менталитете россиян.

Ключевые слова: менталитет, консерватизм, консервативное мышление, холизм, конкретность, интуиция

Масс В. З., Эрдман Н. Р. ПРЕКРАСНАЯ ЕЛЕНА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 7 (109). С. 200-245

.

Гурова Юлия Ивановна СЕМАНТИЧЕСКАЯ ЭВОЛЮЦИЯ ГЛАГОЛОВ ПУТЕШЕСТВИЯ, СТРАНСТВИЯ, СКИТАНИЯ ПО СУШЕ СУБЪЕКТА В НЕОГРАНИЧЕННОМ ПРОСТРАНСТВЕ В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 9 (111). С. 74-78

Статья посвящена диахроническому изучению глагольной лексики на примере комплексного анализа глагольных единиц, составляющих группу глаголов путешествия, странствия, скитания по суше субъекта в неограниченном пространстве. В основу работы положена классификация глаголов перемещения как принципиального критерия выделения семантических подгрупп и историко-этимологический анализ лексических единиц данной подгруппы в системе исторической эволюции.

Ключевые слова: этимологическая характеристика, семантическая характеристика, генезис, семантическая структура слова, глаголы путешествия, странствия, скитания, гиперсема, гипероним, движение, гипосема, синонимический ряд, лингвистические показатели, сравнительно-историч

Люрья Надежда Абрамовна, Ревякина Валентина Ивановна УЧЕНЫЙ. ОРГАНИЗАТОР. ОБЩЕСТВЕННЫЙ ДЕЯТЕЛЬ. НАСТАВНИК // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 4 (132). С. 196-198

Памяти В. А. Дмитриенко (1938–2011), заслуженного деятеля науки Российской Федерации, члена-корреспондента Российской академии образования, доктора философских наук, профессора

Снегирева Людмила Илларионовна ЭВАКОПУНКТЫ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ И ИХ РОЛЬ В ЭВАКУАЦИИ НАСЕЛЕНИЯ В РЕГИОН (1941–1943 ГГ.) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 3 (144). С. 30-37

Анализируется деятельность эвакопунктов – важнейшего звена эвакуационного механизма, принявшего на себя всю тяжесть работы по перемещению населения из прифронтовых областей в западно-сибирский тыл.

Ключевые слова: эвакопункты, эвакуация, Великая Отечественная война, эвакуационный механизм

Ефимова Елена Михайловна МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ УСТОЙЧИВОСТИ ЛИЧНОСТИ В УСЛОВИЯХ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 3 (144). С. 110-116

Рассматривается значение исследования проблемы формирования социальной устойчивости личности. Раскрывается сущность феномена «социальная устойчивость личности» c педагогической точки зрения и описывается ее компонентный состав. Обоснована модель формирования социальной устойчивости личности в условиях высшего профессионального образования. В статье приводятся результаты экспериментального исследования по апробированию предложенной модели.

Ключевые слова: социальная устойчивость личности, модель формирования социальной устойчивости личности, методологические подходы, методы формирования устойчивости личности, уровни социальной устойчивости, критерии оценки социальной устойчивости личности

ОСОБЕННОСТИ ОТРАЖЕНИЯ В СЛОВАРЯХ ЕДИНИЦ РУССКОГО МОЛОДЕЖНОГО ЖАРГОНА В ЗЕРКАЛЕ ВОСПРИЯТИЯ ВТОРИЧНОЙ ЯЗЫКОВОЙ ЛИЧНОСТИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 2 (179). С. 59-66

Представлен лингводидактический и методический потенциал специализированных лексикографических источников – словарей жаргонных единиц. Акцентируется значимость данных словарей для иностранного носителя – вторичной языковой личности, осваивающей русский язык как иностранный. Подчеркивается, что знакомство иностранцев со словарями жаргонизмов и их активное использование в образовательной деятельности и повседневной социальной и межличностной коммуникации способствуют результативной адаптации иностранца в рамках русской лингвокультуры, эффективному освоению лексических ресурсов современного русского языка. Выделен и в ходе проведенного анкетирования информантов-иностранцев (магистрантов из Китая) обоснован ряд параметров, обусловливающих лингвокультурологическую, дидактическую и методическую ценность словарей рассматриваемого типа.

Ключевые слова: вторичная языковая личность, русский язык как иностранный, языковая компетенция, лингвокультурологическая компетенция, жаргон, молодежный жаргон, жаргонизмы, словарь

Головчинер Валентина Егоровна Путь России в поэме А. Блока «Двенадцать» (методика исследования родовых доминант текста) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1997. Вып. 1 (1). С. 44-53

.

Карлов В. Н., Мамаев Л. В. Об ученых степенях и аттестации научных и научно-педагогических кадров // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 1998. Вып. 2 (5). С. 4-15

.

Кляйн И. Г. ВОСПРОИЗВОДСТВЕННЫЙ ПРОЦЕСС ПЕРЕХОДНОЙ ЭКОНОМИКИ В УСЛОВИЯХ ИНТЕРНАЦИОНАЛИЗАЦИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 5 (37). С. 57-59

Осипова О. А. The Linguistic Identity of Europe // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 1 (38). С. 90-94

-

Мащенко С. П. Дидактический потенциал «народного православия» в обучении русскому языку как иностранному. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 3 (47). С. 90-95

В статье говорится об опыте работы автора по ознакомлению иностранных студентов-филологов с духовной культурой православия. С этой целью автор использует материалы из Библии, из популярной духовной литературы и произведения фольклора духовно-нравственной тематики, а именно пословицы, поговорки, фразеологические речения из сферы «народной религии». Материалы статьи содержат обоснование актуальности этой позиции, постановку методических проблем и некоторые методические рекомендации по работе с устойчивыми выражениями из сферы народной религии в иностранной аудитории (предлагаются критерии отбора учебного материала, приводятся приемы работы с фольклорным материалом на занятиях и при проведении внеаудиторных мероприятий).

Зеличенко Владимир Михайлович Кулоновская автоионизация квартетных состояний 1s2pnl в атоме li и ионе be+ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 6 (57). С. 42-44

В настоящей работе приведены результаты расчетов характеристик автоионизационного спектра, получающегося в результате распада квартетных термов, лежащих между границами 1s2s 3S и 1s2p 3P для атома Li и иона Be+

Тарасов Михаил Михайлович Служебно-боевой опыт войск правопорядка // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 11 (62). С. 68-72

В статье предпринята попытка дать краткую характеристику зарождения, становления и развития внутренних войск МВД России, дается оценка выполнения служебно-боевых задач войсками в условиях борьбы с международным терроризмом в современных условиях

Дементьев Д. Н. Особенности использования дозированных средств физической культуры с детьми, имеющими задержку роста // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 5 (68). С. 94-96

Низкорослость является одной из наиболее важных проблем современности. Проведение с детьми, имеющими задержку роста, комплексных реабилитационных мероприятий является необходимым для того, чтобы восстановить их личностный и социальный статус. Физическая нагрузка, является сильнейшим стимулятором секреции гормона роста. Использование дозированных средств физической культуры с детьми, имеющими задержку роста, продолжительностью 1,5-2 часа вызывает более чем троекратное увеличение содержания гормона роста в крови

Крымов С. М., Кушниренко Т. В. Описание инвестиций в человека на базе концепции жизненного цикла // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 9 (72). С. 38-39

Рассмотрены фазы развития человека и особенности осуществления добавочных инвестиций. Инвестирование в человека и эффект от этого процесса определяется жизненным циклом самого человека

Стародубцев Вячеслав Алексеевич Компьютерные составляющие методики преподавания курса физики в техническом университете // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 10 (73). С. 126-132

В новых условиях в физическом образовании необходимо развивать методическую систему обучения физике с эффективным использованием персональных компьютеров, корпоративных сетей и Интернет. Цель работы – обозначить возможные направления интеграции педагогических и компьютерных технологий в курсе физики

Санникова Ирина Геннадьевна КОМАНДНЫЙ МЕТОД УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ УЧРЕЖДЕНИЕМ КАК МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ БАЗА КОНЦЕПЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ УЧИТЕЛЕЙ МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ ШКОЛЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 11 (101). С. 13-17

Представлен анализ основных теоретических положений командного метода управления образованием, который может быть использован в качестве механизма модернизации малокомплектной школы.

Ключевые слова: методология, дополнительное профессиональное образование, командный метод управления.

Михайличенко Андрей Юрьевич, Никульшин Сергей Маевич К ВОПРОСУ О ФОРМИРОВАНИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ СЕЛЬСКИХ МАЛОКОМПЛЕКТНЫХ ШКОЛ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 11 (101). С. 86-89

Описываются основные направления работы педагогических коллективов МКШ по организации профессионального роста учителей для решения задач модернизации образования.

Ключевые слова: профессиональная компетентность учителей малокомплектных школ, технологии профессионального образования.

Шпаченко Ирина Анатольевна ИННОВАЦИОННАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ ДЛЯ СФЕРЫ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОГО СЕРВИСА И ТУРИЗМА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 2 (104). С. 74-78

Статья посвящена современным условиям развития индустрии сервиса и туризма, подтверждающим необходимость формирования инновационной системы подготовки специалистов, основанной на практико-ориентированном и компетентностном подходах. Цель инновационных образовательных программ вузов – улучшить связь будущего рабочего места с компетентностями выпускника и обеспечить множественность траекторий получения деловых (профессиональных) квалификаций.

Ключевые слова: Статья посвящена современным условиям развития индустрии сервиса и туризма, подтверждающим необ- ходимость формирования инновационной системы подготовки специалистов, основанной на практико-ориен- тированном и компетентностном подходах. Цель инновационных

Петрова Марина Анатольевна О ХОДЕ РЕСТРУКТУРИЗАЦИИ РЕГИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ ПОСТРОЕНИИ НАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КВАЛИФИКАЦИЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 2 (104). С. 146-152

Рассмотрены вопросы регионализации системы профессионального образования. Предложено содержательное ядро национальной системы квалификаций.

Ключевые слова: Рассмотрены вопросы регионализации системы профессионального образования. Предложено содержательное ядро национальной системы квалификаций.

Сидоренко Татьяна Валерьевна, Фофанов О. Б. Модель организации самостоятельной работы студентов при обучении иностранному языку // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 6 (108). С. 59-63

В данной статье демонстрируются практические результаты педагогического проектирования систем организации обучения на основе принципов компетентностного подхода, в частности рассматривается организация самостоятельной работы студентов при обучении иностранному языку как одно из средств, способствующих формированию и развитию общекультурных и профессиональных компетенций студентов неязыкового вуза.

Ключевые слова: общекультурные и профессиональные компетенции, педагогическое моделирование, самостоятельная работа студентов, методология IDEF0.

Миронова Мария Александровна ВОСПРИЯТИЕ ПЬЕСЫ И СПЕКТАКЛЯ «МАНДАТ» ФОРМАЛЬНОЙ ТЕАТРАЛЬНОЙ КРИТИКОЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 7 (109). С. 30-33

Освещаются основные аспекты анализа пьесы Н. Эрдмана «Мандат» в постановке В. Мейерхольда формальной театральной критикой 1920-х гг. Рассматриваются различные оценки пьесы Н. Эрдмана и спектакля В. Мейерхольда.

Пожарницкая Ольга Вячеславовна ВЛИЯНИЕ ДЕМОГРАФИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ НА ПРОЦЕССЫ ФОРМИРОВАНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО ПОТЕНЦИАЛА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 12 (114). С. 46-51

Анализируется демографическая ситуация в России и Томской области, а также факторы, влияющие на формирование и развитие интеллектуального потенциала населения. Рассматривается вклад человеческого потенциала в создание общественного богатства.

Ключевые слова: демографические процессы, интеллектуальный потенциал, человеческий потенциал, динамика численности населения региона, миграция

Мизинова Елена Борисовна ИЗУЧЕНИЕ ДИНАМИКИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК БОЛЬНЫХ С НЕВРОТИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ, СУЩЕСТВЕННЫХ ДЛЯ ПОНИМАНИЯ ИХ БИОПСИХОСОЦИАЛЬНОЙ ПРИРОДЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 12 (114). С. 205-211

Статья является результатом многопланового психологического исследования пациентов с невротическими расстройствами, проходивших лечение в отделении неврозов и психотерапии Санкт-Петербургского научно-исследовательского психоневрологического института (СПбНИПНИ) им. В.М. Бехтерева на протяжении тридцатилетнего периода (сопоставление современных данных с данными прошлых лет). Представлен анализ динамики отдельных индивидуально-типологических характеристик больных с невротическими расстройствами, имеющих значение для понимания их психогенеза, а также процесса адаптации в стрессовых ситуациях.

Ключевые слова: динамики экспериментально-психологических характеристик больных с невротическими расстройствами, патоморфоз невротических расстройств, психологический симптоматический профиль больных с невротическими расстройствами, внутриличностные (интрапсихические) ко

Гаман Лидия Александровна ИСТОРИКО-РЕЛИГИОЗНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ И. А. ИЛЬИНА: НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 3 (118). С. 91-94

Рассматриваются некоторые аспекты теоретико-методологических представлений русского религиозного мыслителя И. А. Ильина (1883–1954 гг.). Выявляется своеобразие его исследовательской стратегии, базированной на синтезе религиозно-философского и собственно научного подходов. Затрагиваются некоторые его представления о российской истории.

Ключевые слова: религиозная философия истории, российская история, национальная идея

Смирнов Олег Николаевич, Голубина Ольга Александровна, Сергеева Маргарита Александровна, Порохина Екатерина Владимировна ДИНАМИКА БИОХИМИЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ И ГАЗОВОГО РЕЖИМА В ТОРФЯНОЙ ЗАЛЕЖИ ЭВТРОФНОГО БОЛОТА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 8 (123). С. 187-191

Приведены результаты по динамике ферментативной активности и газовому режиму (диоксид углерода и метан) в торфяных залежах эвтрофного болота в климатических условиях 2011 г.

Ключевые слова: торфяная залежь, ферменты, биохимическая активность, газовый режим

Петрова Елена Борисовна ОСОБЕННОСТИ ВОПЛОЩЕНИЯ КОММУНИКАТИВНО-ПРАГМАТИЧЕСКОЙ КАТЕГОРИИ ВЕЖЛИВОСТИ В СИТУАЦИИ РЕАКТИВНОГО СОВЕТА (НА МАТЕРИАЛЕ РУССКОЙ И АМЕРИКАНСКОЙ СОЦИОКУЛЬТУР) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 10 (125). С. 35-39

Вежливость постулируется как особая коммуникативно-прагматическая категория с основой прежде всего на концепции вежливости П. Браун, С. Левинсона и Р. Дж. Уоттса. Приводятся результаты оценивания русскими и американскими студентами наиболее типичных вербальных реализаций реактивного совета по шкале вежливости через призму социопрагматических факторов: возраст коммуникантов, социальные статусы интер актантов и социальные отношения между ними.

Ключевые слова: сопоставительная прагматика, вежливость, побудительные речевые акты, реактивный совет, социопрагматические факторы

Седокова Марина Львовна, Низкодубова Светлана Васильевна КАЧЕСТВЕННАЯ ОЦЕНКА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ БИОЛОГИЧЕСКИХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 11 (126). С. 80-83

Высокое качество образования является одним из важнейших факторов обеспечения конкурентоспособности выпускников учебных заведений. Компетенции необходимо формировать с первого курса обучения. На кафедре медико-биологических дисциплин введена рейтинговая система оценки и учета успеваемости. Она позволит создать максимально комфортную среду обучения и воспитания. Мы уверены, что такой подход к системе оценки уровня знаний студентов существенно повысит качество подготовки бакалавров.

Ключевые слова: компетенции, рейтинг, балл, оценка, студент, качество обучения

Михеенков Егор Геннадьевич ИЗМЕНЕНИЕ УСЛОВИЙ ОТБЫВАНИЯ НАКАЗАНИЙ ЗАКЛЮЧЕННЫМИ В ПЕНИТЕНЦИАРНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ ТОМСКОЙ ГУБЕРНИИ В МАРТЕ – ОКТЯБРЕ 1917 ГОДА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 12 (127). С. 203-207

На основе анализа нормативно-правовых актов Временного правительства и циркулярных распоряжений Главного управления местами заключения Министерства юстиции Временного правительства в статье прослеживаются изменения условий отбывания наказаний заключенными в пенитенциарных учреждениях Томской губернии в 1917 г., особенности губернской и уездной правоприменительной практики по отношению к заключенным.

Ключевые слова: пенитенциарная система, пенитенциарные учреждения Томской губернии, нормативно-правовые акты Временного правительства, заключенные, условия отбывания наказаний, особенности губернской и уездной правоприменительной практики по отношению к заключенным

Аронов Александр Моисеевич, Белова Елена Николаевна ПРИНЦИПЫ УПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ ВУЗА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 4 (132). С. 9-13

Выделены принципы управления инновационной деятельностью вуза в условиях перехода к постиндустриальному обществу, изменения типа научного творчества. Подробно рассмотрены принципы, определяющие сущность взаимодействия субъектов инновационной деятельности современного вуза. На основе анализа представлений о современной образовательной действительности определены требования к руководителю вуза, вуз при этом рассматривается как особая социальная система.

Ключевые слова: инновационная деятельность вуза, принципы управления, взаимодействие субъектов инновационной деятельности, конкуренция, основанная на инновациях, руководитель вуза

Щур Наталья Николаевна РАЗВИТИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЕЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ СООБЩЕСТВАХ В США // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 6 (134). С. 33-39

Проанализированы основные аспекты деятельности профессиональных учебных сообществ как формы развития педагогической компетентности учителя в США. Определены особенности, цели и задачи их функционирования. Обоснованы трудности формирования профессиональных учебных сообществ и предложены пути их преодоления.

Ключевые слова: профессиональные учебные сообщества, формы развития педагогической компетентности учителя

Киселёва Ольга Ивановна, Кривоногова Ольга Анатольевна РЕАЛИЗАЦИЯ АДАПТИВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ РЕЧЕВОГО ТВОРЧЕСТВА СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ С УЧЕТОМ ОСОБЕННОСТЕЙ ИХ РАЗВИТИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 1 (154). С. 80-86

С точки зрения исследователей, базой для освоения речевого творчества дошкольников выступают психолингвистические, психологические, психофизиологические особенности развития ребенка. Дошкольные образовательные организации являются социальным институтом, призванным раскрыть индивидуальность каждого ребенка, поэтому педагоги должны приспосабливать к нему способы и условия обучения, а не наоборот. Данная позиция отражается в понятии адаптивного образовательного процесса. Согласно закону Российской Федерации «Об образовании» адаптивность выступает как принцип государственной политики в области образования, означающий приспособление системы образования к уровню подготовки и особенностям развития воспитанников. В связи с этим возникает необходимость реализации адаптивной образовательной деятельности по формированию речевого творчества детей 6–7 лет с учетом особенностей их развития, а личностно ориентированный и компетентностный подходы к ее реализации предполагают соблюдение ряда требований к образовательной деятельности в детском саду. Приведены некоторые материалы педагогического эксперимента.

Ключевые слова: адаптивная образовательная деятельность, основы речевого творчества, особенности развития дошкольников, личностно ориентированный и компетентностный подходы, технологии, этапы исследования

Еремина Юлия Анатольевна, Корытова Галина Степановна ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОЙ ГРУППЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 6 (159). С. 31-37

Анализируются данные эмпирического исследования процесса социализации детей раннего возраста (от рождения и до трех лет) в условиях инклюзивной группы. Представлены результаты коррекционной психолого-педагогической работы с нормально развивающимися детьми и детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях совместного воспитания и развития. Показаны возможности программ сопровождения комбинированных детско-родительских групп раннего развития, основанных на целенаправленном формировании ситуативно-делового общения нормативных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья со взрослыми, а также на поэтапном включении ребенка в совместные действия со сверстниками.

Ключевые слова: социализация, ранний детский возраст, нормально развивающиеся дети, дети с ограниченными возможностями здоровья, инклюзивная группа, детско-родительские группы раннего развития

Богословская Зоя. Матиновна, Чжан Ци. ДЕФИНИЦИОННЫЙ АНАЛИЗ ЛЕКСИКОГРАФИЧЕСКИХ ТОЛКОВАНИЙ ИМЕНИ КОНЦЕПТА «СЕМЬЯ» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2016. Вып. 7 (172). С. 65-69

Рассматривается одно из ключевых образований русской лингвокультуры – концепт «семья». Представлен полный и последовательный анализ словарных определений имени данного концепта. В качестве источника фактического материала послужили толковые словари русского языка, изданные в XIX–XXI вв. Материал словарей позволил воссоздать узуальную модель имени концепта «семья». Изложены первые наблюдения о специфике русского концепта на фоне коррелятивных концептов, сделан вывод: слово «семья», имеющее неразветвленную семантическую структуру, претерпело семантические изменения и постепенно стало полисемантом. С течением времени оно приобрело метафорические и метонимические смыслы. Как термин слово начало использоваться в естественных и лингвистических науках.

Ключевые слова: лексикографическая интерпретация репрезентанта концепта, анализ дефиниций слова «семья» в семантическом плане

Логвинович Георгий Владимирович РАЗВИТИЕ И КРИЗИСНЫЕ ЧЕРТЫ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ СССР В 1970–1980-Х ГОДАХ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 3 (192). С. 186-193

В современных условиях реформирования российской образовательной системы требуется тщательное изучение богатейшего опыта российской и советской высшей школы. Такое исследование позволит учесть ошибки прошлых лет и найти корни современных проблем, а также сформулировать наиболее оптимальные пути текущей модернизации. Необходимость изучения динамики развития советской высшей школы обусловлена и научно-исторической актуальностью темы. Анализ статистических данных, архивной делопроизводственной документации показал, что развитие высшего образования в СССР 1970–1980-х гг. было двойственным и противоречивым. С одной стороны, в этот период наблюдался рост количественных показателей выпуска специалистов, увеличивалось количество вузов и расширялся набор специальностей. С другой стороны, система высшего образования была подчинена потребностям и возможностям государственной плановой экономики. Государство целенаправленно расширяло подготовку кадров для экстенсивного развития производства. Рост количества специалистов с высшим образованием достигался за счет увеличения приема на заочные и вечерние отделения. Снижение финансирования образования к концу 1980-х гг. постепенно привело к устареванию материально-технической базы вузов, к понижению престижа как преподавателей вузов, так и самих выпускников, не находивших достойной работы по специальности. Все это деформировало систему высшего образования и негативно сказалось на развитии советского государства и общества.

Ключевые слова: высшее образование, высшая школа СССР, советские студенты, преподаватели вуза, заочное обучение, работа по специальности