Бондарчук Сергей Сергеевич, Ушаков В. М., Сабырбаев А., Ушакова Е. В. Практическое обучение в компьютерном образовании в слабо формализуемых дисциплинах // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 2 (18). С. 81-84

.

Скрипко Зоя. Алексеевна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИДЕИ УКРУПНЕНИЯ ДИДАКТИЧЕСКИХ ЕДИНИЦ КАК ФАКТОРА СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫХ ЗНАНИЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 2 (34). С. 15-19

-

Ключевые слова: -

Овчинникова А. П. К вопросу о метафорическом употреблении прилагательного fresh // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 1 (38). С. 54-58

К вопросу о метафорическом употреблении прилагательного fresh

Афанасьева Э. М. «Отче наш…» в русской лирике XIX века // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 3 (40). С. 50-55

«Отче наш…» в русской лирике XIX века

Никифорова И. Г. Технологии и методы развития профессиональных способностей студентов менеджеров // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2005. Вып. 2 (46). С. 122-128

В статье представлены профессиональные способности менеджеров, которые обеспечивают эффективность и успешность их деятельности. Раскрыты особенности адаптивного метода, модульной и проблемной технологии обучения, обеспечивающих эффективное развитие профессиональных способностей студентов-менеджеров.

Зеличенко Владимир Михайлович, Дмитриев В. М., Шарова О. Н., Филиппов А. Ю. Решение задач физики с помощью системы визуального моделирования и решения задач(СВИМЗ) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 3 (54). С. 43-47

Решение задач физики с помощью системы визуального моделирования и решения задач(СВИМЗ)

Кривошеин И. Т. Диалектический материализм в формировании мировоззренческой стратегии криминалистики (статья первая) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 11 (62). С. 100-105

Статья открывает серию публикаций, посвященных изучению методологических и теоретических проблем криминалистических методов.

Рувинский Владимир Этническое огораживание в советских и постсоветских школьных учебниках // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 1 (64). С. 35-41

В настоящей работе мы прежде всего рассматриваем процесс, приводивший к доминированию той или иной версии истории, и обучение истории в советских автономиях, используя концепцию этнического огораживания в качестве теоретической модели для исследования исторических повествований о далеком прошлом в учебниках истории, издававшихся на местах. Кроме того, в статье показывается конфликтный характер этнических исторических повествований в учебниках противоборствующих этнических групп, а также обращается внимание на продолжение попыток этнического огораживания в школьных учебниках даже после распада СССР.

Чернышева Лариса Георгиевна Типологические особенности профессиональных предпочтений личности педагога по физической культуре // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 5 (68). С. 24-28

В статье представлены результаты исследований черт личности современного педагога по физической культуре различных специальностей под воздействием профессии на основе типологического подхода профессиональных предпочтений Дж. Холланда

Лахотнюк Л. А. Формирование мирового образовательного пространства в условиях глобализации // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 7 (70). С. 7-10

В статье рассматриваются различные аспекты глобализации и ее влияние на формирование мирового образовательного пространства. Информационные технологии, пронизывающие глобализацию, усложняют процессы сознания, повышая тем самым роль универсального знания. Так как основным источником знания является образование, сейчас во всем мире идет поиск новых подходов и методов, более результативных с точки зрения «знаниевого» общества. В статье рассматриваются причины, побуждающие к созданию новой парадигмы образования, а также ее элементы

Парпура О. А. Осуществление опытно-экспериментальной работы по проблеме развития ценностного отношения руководителей школ к совершенствованию собственной коммуникативной компетентности // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 7 (70). С. 28-31

Основной характеристикой профессиональной деятельности руководителя школы является его коммуникативная компетентность. Однако последняя не осознается как базовая составляющая профессиональной компетентности в практической деятельности руководителей школ. Учитывая интенсивность и временную ограниченность курсов повышения квалификации и профессиональной подготовки работников образования, необходимо развитие ценностного отношения руководителей школ в процессе реализации его модели. Автором была проведена соответствующая опытно-экспериментальная работа, оценена динамика изменений по уровням, показателям, компонентам и математически доказана статистически значимая разница в результатах контрольных и экспериментальных групп

Сурина Т. В. Поэзия как разрыв однородности и просветление бытия в аспекте новой онтологии // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 11 (74). С. 24-29

Статья посвящена онтологическому подходу к культуре, позволяющему проследить ее глубинные истоки и основания. В данном отношении таким истоком обнаруживает себя поэзия. Понимаемая в качестве категории онтологии культуры, поэзия предстает разрывом однородности, то есть переходом из небытия в Бытие, гармонизующим собой культуру посредством выбрасывания истины, являющей себя в виде прекрасного

Гнездилов Михаил Анатольевич ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ ДЛЯ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ПРЕОДОЛЕНИЯ АНТИСОЦИАЛЬНЫХ ОТКЛОНЕНИЙ В ПОВЕДЕНИИ ПОДРОСТКОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 6 (84). С. 64-67

В данной работе освещены проблемы предупреждения и преодоления антисоциальных отклонений в поведении подростков. Анализируются состояние и причины подростковых антисоциальных проявлений. Современная ситуация с подростками рассматривается с учетом существенных изменений криминологической обстановки в стране и условиях государственно-политических и социально-экономических преобразований последнего периода. На основе приведенных данных педагогических исследований осуществлен подбор средств и методов направленной педагогической коррекции антисоциальных проявлений в поведении подростков.

Ключевые слова: дезадаптированные подростки, подростковая преступность, использование занятий физической культурой, коррекция антисоциальных отклонений, направленное воспитание личности, адаптация подростков

Дымарская Ольга Яковлевна ПОДХОДЫ К ОЦЕНКЕ РЕАЛИЗАЦИИ КОРПОРАТИВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ В ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 8 (86). С. 63-66

Современный темп смены технологий приводит к необходимости корректировки подходов к обучению. Все чаще российскими компаниями-работодателями осознается, что они ответственны за формирование тех специфи¬ческих знаний и навыков своих сотрудников, которые необходимы для решения конкретных производственных задач. Рассматривается опыт компаний электроэнергетики как один из наиболее ярких примеров создания корпо¬ративной системы обучения персонала, анализируются подходы к ее мониторингу и оценке эффективности.

Ключевые слова: корпоративные образовательные программы, обучение взрослых, обучение персонала, оценки образовательных программ, рейтингование

Яхонтов Сергей Владиславович МОДЕЛИРОВАНИЕ ПЕРЕХОДНЫХ ПРОЦЕССОВ В СЕРДЕЧНО-СОСУДИСТОЙ СИСТЕМЕ В ФИЗИОЛОГИЧЕСКОМ ЭКСПЕРИМЕНТЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 8 (86). С. 126-131

Описана методика моделирования переходных процессов в сердечно-сосудистой системе в экспериментах на лабораторных животных.

Ключевые слова: физиологический эксперимент, сердечно-сосудистая система, переходные процессы

Ахметова Людмила Владимировна ПОЛОВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕРМИНАНТ КОГНИТИВНОЙ СФЕРЫ ЛИЧНОСТИ УЧАЩИХСЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 11 (89). С. 88-95

Описаны результаты исследования половозрастных особенностей развития когнитивной сферы личности уча­щихся начальных классов. Показано, что когнитивная сфера личности - системное, иерархично организованное образование. Установлено, что когнитивная сфера личности является фундаментальной составляющей психичес­кого аппарата личности, развитие которой детерминировано в природно-интуитивном и информационно-опера­циональном направлениях базовыми детерминантами, а также половозрастными индивидуально-психологически­ми свойствами личности

Ключевые слова: когнитивная сфера личности, детерминанты когнитивного развития, половозраст­ные особенности

Семёнова Л. М. ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ РЕСУРС В ИМИДЖЕОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТА ПО СВЯЗЯМ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 4 (94). С. 98-102

В статье дано понятие информационно-технологического ресурса и его роль в профессиональной подготовке специалиста по связям с общественностью. Представлен многолетний опыт автора и разработчика информационно-технологического ресурса в формировании имиджа будущего специалиста. Рассматривается структура и содержание ресурса.

Ключевые слова: информационно-технологический ресурс, имидж специалиста по связям с общественностью

Иркутская Валентина Ивановна РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ (НАСТОЯЩЕЕ И БУДУЩЕЕ) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 10 (100). С. 31-33

В статье автор дает анализ кризиса образования в 1980–1990-х гг., а также рассматривает концепцию его модернизации в XXI в. Отмечается, что роль государства в образовательной политике является приоритетной. Особое внимание уделяется дистанционному интернет-образованию, а также подготовке кадров.

Ключевые слова: потенциал, кризис, реформа, дистанционное образование, Интернет, экологическое образование

Томина Ж. Д. РОЛЬ СЕМНОГО АНАЛИЗА В ПРЕОДОЛЕНИИ ПЕРЕВОДЧЕСКИХ ТРУДНОСТЕЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 3 (105). С. 119-123

Исследуется роль семного анализа в преодолении переводческих трудностей лексического, лексико-грамматического и стилистического характера. Доказывается, что семный анализ позволяет выявлять причины переводческих трудностей, предлагать эффективные и экономичные стратегии их преодоления и подбирать адекватные соответствия на языке перевода.

Ключевые слова: семный анализ, переводческий анализ, переводческая трудность, адекватность

Червонный Михаил Александрович, Власова Анна Алексеевна, Швалева Татьяна Владиславовна ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПОТЕНЦИАЛА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА В ОРГАНИЗАЦИИ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ОДАРЕННЫХ ДЕТЕЙ В ОБЛАСТИ ФИЗИКИ И МАТЕМАТИКИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 5 (120). С. 188-193

Статья посвящена организации работы с одаренными детьми в области физики и математики на базе Центра дополнительно образования при педагогическом университете г. Томска. Рассматриваются принципы организации образовательной среды на основе предварительного анализа особенностей одаренных детей.

Ключевые слова: одаренные дети, дополнительное образование, образовательная среда, педагогический университет, физико-математическое образование

Бессалов Антон Юрьевич СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРИЧИННЫХ СОЮЗОВ BECAUSE И PARCE QUE // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 10 (125). С. 14-20

В статье дается характеристика служебных слов. Описывается специфика союзов как средства выражения каузальных отношений. В качестве примера рассматриваются английский союз because и французский parce que. Сопоставляется использование данных союзов в предложениях с причинно-следственными связями. Выделяется специфика данных союзов.

Ключевые слова: причинность, сложное предложение, служебное слово, союз, следствие

Молокова Ольга Александровна К ВОПРОСУ ОБ ОЦЕНКЕ СТУДЕНТАМИ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ С ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 1 (129). С. 38-41

Гуманистические подходы к обучению основываются на субъект-субъектных отношениях преподавателя и студента. Проблемой для развития подобных подходов могут стать трудности в создании атмосферы диалогического общения. В статье анализируются данные десятилетнего исследования, проводимого в лингвистическом университете, которые отражают некоторые особенности межличностных отношений преподавателей и студентов. По мнению автора, результаты исследования свидетельствуют об изменениях в отношениях основных субъектов обучения, обусловленных возрастающей ролью гуманистических тенденций в мировоззрении преподавателей.

Ключевые слова: гуманистическое мировоззрение, межличностные отношения преподавателей и студентов, динамика оценки отношений, педагогические конфликты

Лобанов Виктор Викторович РОЛЬ ТРУДА В ОПЫТАХ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ В. С. ПИРУССКОГО // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 9 (137). С. 181-187

Представлены результаты изучения медико-педагогического подхода томского ученого и социального деятеля В. С. Пирусского к проблеме организации образовательного ручного труда, направленного на оздоровление и развитие детей и подростков. На основании архивных источников установлено, что понимание труда как средства физического образования школьников позволило В. С. Пирусскому создать оригинальные методические разработки, включающие возрастную классификацию видов труда и характеристику образовательных эффектов трудовой деятельности.

Ключевые слова: В. С. Пирусский, медико-педагогический подход, трудовое обучение, физический ручной труд, физическое воспитание, здоровьесбережение, история педагогики

Вилесова Марина Леонидовна, Хатямова Марина Альбертовна ЖЕНСКИЕ ОБРАЗЫ В РАННЕЙ ПРОЗЕ Б. К. ЗАЙЦЕВА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 11 (139). С. 52-58

Рассматриваются структура и семантика женских образов в ранних произведениях Б. К. Зайцева. В ходе анализа выявляются их типологические черты, стилистические средства выражения и эволюция в творчестве писателя от 1906 к 1911 г.

Ключевые слова: русская литература начала ХХ в., проза Б. K. Зайцева, женские образы, философия В. C. Соловьева

Бондарь Юлия Александровна СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ И КОГНИТИВНЫЕ МОДЕЛИ В НАЗВАНИЯХ ДЕТЕНЫШЕЙ ЖИВОТНЫХ В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 4 (145). С. 14-16

Рассматриваются словообразовательные и когнитивные модели в названиях детенышей животных в современном английском языке. В результате анализа лексических единиц, входящих в состав лексико-семантической группы «названия детенышей животных», автором были выделены единицы, образованные путем суффиксации. Анализируются закономерности именования детенышей животных различных классов.

Ключевые слова: названия детенышей животных, английский язык, словообразование, словообразовательная модель, когнитивная модель, суффиксация

Горбунов Анатолий Геннадьевич ДИСКУРСИВНАЯ ИНОЯЗЫЧНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ: ОНТОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 6 (147). С. 167-171

Определено место дискурсивной иноязычной компетенции в структуре коммуникативной иноязычной компетенции. Перечислены подходы, которые легли в основу формирования коммуникативной иноязычной компетенции и, в частности, дискурсивной иноязычной компетенции при обучении иностранному языку. Дано определение понятию «коммуникативная иноязычная компетенция». Определены и описаны компоненты структуры дискурсивной иноязычной компетенции, дано определение понятию «дискурсивная иноязычная компетенция».

Ключевые слова: компетентностный подход, коммуникативная компетенция, дискурсивная иноязычная компетенция: компонент, структура, определение

Карташов Денис Васильевич, Стась Андрей Николаевич МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ АЛГОРИТМАМ И СТРУКТУРАМ ДАННЫХ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2015. Вып. 8 (161). С. 131-134

Рассмотрена методика обучения студентов основным, часто используемым алгоритмам в процессе практического решения задач на ЭВМ и привития навыков эффективного программирования. Данная методика способствует развитию навыков алгоритмического мышления. Особенностью методики является последовательное изучение основных алгоритмов (сортировка и поиск, элементы теории информации и криптографии, рекурсивные алгоритмы и алгоритмы на графах) без привязки к конкретному языку программирования и последующая реализация пройденных алгоритмов на практике. Данный курс содержит лабораторный практикум, содержащий задания возрастающей трудности. Простые задания требуют от студента заполнения пропусков. Более сложные задания требуют навыков самостоятельной разработки и отладки программ.

Ключевые слова: методика обучения, алгоритмическое мышление, алгоритмы и структуры данных, сортировка и поиск, рекурсивные алгоритмы, алгоритмы на графах

Стамикова Екатерина Андреевна, Русанова Оксана Николаевна ДИПТИХ О. Э. МАНДЕЛЬШТАМА «ЗАБЛУДИЛСЯ Я В НЕБЕ…»: МОДУЛЯЦИИ ЛИРИЧЕСКОГО СЮЖЕТА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2019. Вып. 9 (206). С. 136-146

Введение. Исследование содержит имманентный анализ лирического микроцикла О. Э. Мандельштама «Заблудился я в небе – что делать?». Два стихотворения с одинаковым названием понимаются авторами статьи как две части сложного художественного единства. Цель работы – выявить принципы лирической циклизации на примере одного из микроциклов позднего периода творчества Мандельштама в аспекте соотнесенности структур цикла между собой. Материал и методы. Художественный мир диптиха авторы статьи анализируют в динамическом аспекте, в связи с развитием лирического сюжета поиска истинного пути. Этапами этого сюжета являются смена настроений лирического героя – от растерянности и отчаяния до открытого вызова непонимающему его обществу. Как итог – стремление к истинному искусству, приобщение к вечному взамен сиюминутной славы. Особое внимание уделяется не только поэтике (образный язык, стиховедческие аспекты), но и интерпретации сущностных антиномий, отражающих мировоззренческие авторские доминанты (небо – земля, жизнь – смерть, вечное – настоящее и другие). Кроме того, выявлены литературные аллюзии, играющие важную смыслообразующую роль в стихах Мандельштама. В качестве литературного претекста рассматривается «Божественная комедия» Данте Алигьери. Сопоставительный анализ с этим произведением в плане образной структуры и логики развертывания сюжета позволяет глубже выявить смысловые нюансы мандельштамовского микроцикла. Результаты и обсуждение. В результате последовательного сопоставления основных образов, стиховых особенностей и логики развертывания сюжета выявлен основной принцип циклизации – модуляция смыслов в рамках ключевой темы. Подобный художественный ход отражает неопределенность в размышлениях и настроениях поэта, вызванных сложными жизненными обстоятельствами. У лирического героя возникает стремление отречься от «земных» проблем, найти свой истинный путь. Итогом этого пути становится приобщение к вечному искусству, служение народу. Заключение. Статья адресована всем интересующимся русской поэзией Серебряного века, в частности творчеством О. Э. Мандельштама, а также специалистам-филологам, занимающимся вопросами поэтики лирического текста.

Ключевые слова: лирика О. Э. Мандельштама 1930-х гг., лирический сюжет, Данте, смыслопорождающие структуры текста

Аржаник Алексей Ремович, Михаличенко Ю. П. Демонстрации явлений самоорганизации а курсе естествознания // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 2 (18). С. 85-87

.

Минич Александр Сергеевич, Минич Ирина Борисовна, Зеленьчукова Наталья Сергеевна, Райда Владимир Степанович, Толстиков Г. А. ВЛИЯНИЕ МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ НА ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ СВЕТОКОРРЕКТИРУЮЩИХ ПЛЕНОК ДЛЯ ОГРАЖДЕНИЯ ЗАКРЫТОГО ГРУНТА ПРИ ВЫРАЩИВАНИИ РАСТЕНИЙ В УСЛОВИЯХ РЕГИОНА Г. ТОМСКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 4 (36). С. 39-44

Пилипенко Г. П., Пилипенко Д. Г. КОМПЛЕКСНАЯ ОЦЕНКА УРОВНЯ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕГИОНОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 5 (37). С. 30-41

Олицкая Дарья Александровна П. Урбан – переводчик Чехова (к истории восприятия чеховской драматургии в Германии) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 3 (40). С. 62-65

П. Урбан – переводчик Чехова (к истории восприятия чеховской драматургии в Германии)

Альникова Т. В., Румбешта Елена Анатольевна Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся при обучении физике // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 6 (57). С. 171-173

В статье рассматриваются проблемы внедрения в практику школьного образования современных технологий. Предлагаются способы формирования у учащихся исследовательской позиции в процессе включения их в проектно-исследовательскую деятельность в восьмом-десятом классах на элективных курсах по физике

Ниномия Акира Программный доклад Новые “Стратегии интернационализации” Хиросимского университета // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 1 (64). С. 41-47

В данном докладе рассматриваются вопросы, связанные со стратегиями интернационализации Хиросимского университета. В условиях глобализации и возросшей конкуренции, характеризующих современное высшее образование, от университетов требуется выработать новые стратегические подходы в ответ на вызовы, бросаемые современностью, и Хиросимский университет не является здесь каким-либо исключением. Для Хиросимского университета, который должен конкурировать не только с другими японскими университетами, но и на международном рынке, жизненно важно определить свое место в новых условиях, и определить новые подходы к решению многих как ранее существовавших, так и вновь возникших вопросов международного образования. Основная цель, стоящая перед докладчиком, состоит в том, чтобы раскрыть взгляды автора как одного из руководителей Хиросимского университета на пути решения этих вопросов.

Данцевич Н. Ю. Организация среды патриотического воспитания в современной школе // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 7 (70). С. 116-117

Статья посвящена вопросам организации патриотического воспитания в современной общеобразовательной школе на основе средового подхода. Автором представлена экспериментальная комплексная модель среды патриотического воспитания, целью которой является формирование у учащихся и их ближайшего окружения (педагогов, родителей) высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству

Жигинас Наталья Владимировна, Широкова Н. И. Становление профессионализации студентов педагогического вуза: психолого-педагогический аспект // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 10 (73). С. 67-73

В работе определен концептуальный аппарат комплексной программы сохранения здоровья участников педагогического процесса, состоящий из трех частей: 1) обоснование выбора приоритетных направлений в области предупреждения психической патологии, определения целей и задач; 2) комплекс мероприятий, направленных на прогнозирование психиатрической и наркологической ситуаций, охрану и укрепление психического здоровья определенных контингентов населения, выявление факторов при отдельных нозологических формах патологии; 3) научное обоснование путей формирования, поддержания и укрепления психического здоровья

Копысов Сергей Геннадьевич ОПТИМАЛЬНАЯ ЗАБОЛОЧЕННОСТЬ ЛЕСОБОЛОТНОЙ ЗОНЫ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 3 (81). С. 143-144

Приводятся результаты теоретических расчетов оптимальной заболоченности малых водосборов. За показатели оптимальности принята эффективность снижения максимальных уровней воды в реках в паводковой период за счет временного растяжения продолжительности склонового притока воды к руслам рек.

Ключевые слова: оптимальная заболоченность, малый водосбор, максимальный уровень воды, склоновый приток

Криво Тамара Михайловна ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОЙ АКТИВНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ СРЕДСТВАМИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КЕРАМИКИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 5 (83). С. 29-33

Предмет «Художественная керамика» входит в цикл спецдисциплин по выбору и предполагает изучение основ одного из древнейших видов художественного творчества – керамики. Как для студентов, изучающих изобразительное искусство, так и для студентов факультета начальных классов глина становится материалом для творческого выражения и инструментом дизайна. В качестве основного метода обучения на занятиях художественной керамики используется метод проектов, объединяющий в себе проблемно-исследовательские качества и обеспечивающий активизацию и продуктивное творчество студентов.

Ключевые слова: cпецкурс «Художественная керамика», теория и методика преподавания изобрази- тельного искусства, развитие творческого потенциала, будущий учитель начальных классов, декоративно- прикладное искусство

Лежнина Лидия Васильевна, Шишковский Виктор Иванович БАЛЛЬНАЯ СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ КАК ФАКТОР ПОВЫШЕНИЯ МОТИВАЦИИ СТУДЕНТОВ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 10 (100). С. 91-94

В данной работе рассматривается балльная система оценивания, которая является наиболее очевидным интегрирующим фактором глобального образовательного пространства, основным средством диагностики проблем обучения и осуществления обратной связи, а также наиболее ясно воплощает в себе принципы, которые являются основой образовательного процесса. В данной статье описываются результаты, полученные при использовании данной системы оценивания.

Ключевые слова: балльная система оценивания, балл, модуль, алгоритм, рейтинг

Старкова Дарья Владимировна ПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ВОСПИТАННИКОВ СЕЛЬСКИХ ДЕТСКИХ ДОМОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 11 (101). С. 136-148

Рассмотреные поставленные вопросы, связанные с процессом социализации детей, оставшихся без попечения, в условиях сельских детских домов; описана технология формирования социальных компетентностей данной группы воспитанников в условиях разновозрастных коллективов.

Ключевые слова: разновозрастной коллектив, социальные компетентности, детские дома сельской мест ности.

Рахуба Л. Ф. АКМЕ-ПОДХОД И ЕГО ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТЬ В ИЗУЧЕНИИ ПОНЯТИЯ «КОНКУРЕНТОСПОСОБНЫЙ СПЕЦИАЛИСТ» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 4 (106). С. 85-88

Поставлена проблема недостаточной теоретической разработанности категории «конкурентоспособность специалиста» в педагогике. На основе анализа характеристик конкурентоспособного специалиста, представленных в современных педагогических исследованиях, дано его общее описание. Выявлен и проанализирован акме-подход к изучению особенностей конкурентоспособного специалиста.

Ключевые слова: теоретическая разработанность, исследование, конкурентоспособный специалист, конкурентные отношения, уровень акме, подход, педагогика

Ефименко Александр Александрович ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ НА РАБОЧИЕ ПРОФЕССИИ УЧАЩИХСЯ ВЕЧЕРНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ НА УРОКАХ ФИЗИКИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 10 (112). С. 149-152

Статья посвящена решению актуальной методической и социальной проблемы – ориентации учащихся школы пенитенциарного учреждения на рабочие профессии и развитие необходимых профессиональных умений при обучении физике. В статье приводится модель профессиональной ориентации и практической подготовки на уроках физики и результаты ее применения.

Ключевые слова: профессиональная ориентация, практическая подготовка, процесс обучения физике.

Степанов Александр Анатольевич КРЕАТИВНОСТЬ И КОНЦЕПЦИИ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 2 (117). С. 231-234

Проводится анализ концепций научного-технического творчества с целью выявления в них метафор божественной креативности. Автор утверждает, что высокая нравственная оценка в общественном сознании процесса научно-технического творчества обусловлена его причастностью в обыденном и теоретическом мышлении к сакральному творению мира Богом. Акцент на создании мотивации для развития научно-технического творчества проистекает из специфики креативности как творения из ничего.

Ключевые слова: креативность, творчество, креативная личность, философия культуры

Гладченко Владимир Николаевич, Ревякин Юрий Терентьевич ВЛИЯНИЕ МУСКУЛЬНЫХ УСИЛИЙ НА ХАРАКТЕРИСТИКИ СПОРТИВНОГО УДАРА В ЕДИНОБОРСТВАХ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 5 (120). С. 141-146

Статья посвящена характеристике спортивного удара с учетом влияния мускульных усилий на значения динамических характеристик. Все рассматриваемые в модели характеристики удара определяются авторским измерительно-программным комплексом, являющимся одновременно и тренажером с функцией компьютерного обеспечения для анализа результатов тренировочного процесса. Приведены результаты применения биомеханической модели в условиях тренировочного процесса.

Ключевые слова: спортивный удар, мускульные усилия, характеристики соударения, характеристики ударного движения, совершенствование ударных двигательных действий, расчетные значения, модельные характеристики.

Батуев Владимир Иванович ФОРМИРОВАНИЕ СТОКА С БУГРИСТЫХ БОЛОТ (НА ПРИМЕРЕ ЗАПАДНОЙ СИБИРИ) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 7 (122). С. 146-152

Рассмотрены условия и характер формирования максимального и минимального стока с бугристых болотных массивов на основе материалов многолетних экспедиционных исследований Государственного гидрологического института.

Ключевые слова: бугристое болото, снежный покров, максимальный сток, минимальный сток, болотный микроландшафт, многолетняя мерзлота, бугры, мерзлые бугры, межбугорные понижения

Пушкарева Татьяна Григорьевна, Куликов Сергей Борисович РОЛЬ СЕТЕВОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ УЧРЕЖДЕНИЙ В ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 8 (123). С. 34-37

В статье рассматривается возможность сетевого взаимодействия в организации образовательной среды педагогического колледжа.

Ключевые слова: социальные партнеры воспитания, социально-личностные компетенции, образовательная среда.

Баянова Тамара Анатольевна ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ СТАРШИХ КЛАССОВ КАК КОМПЕТЕНЦИЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 11 (126). С. 206-208

Представлена модель педагогического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников на основе компетентностного подхода. Модель основана на взаимодействии трех равнозначных структурных элементов: образовательная среда, педагоги, обучающиеся. Эффективность модели экспериментально проверена на базе МАОУ «Гимназия № 13 г. Томска». Практическую значимость представляют разработанные в рамках исследования программы «Основы социализации личности», «Основы проектирования», методические пособия «Активные формы профессиональной ориентации в условиях предпрофильного и профильного обучения, «Введение в проектирование».

Ключевые слова: педагогическое сопровождение, профессиональное самоопределение, компетентностный подход, компетенции профессионального самоопределения

Трунова Ольга Владимировна ЛИНГВИСТИКА. АКАДЕМИЧЕСКИЙ ДИСКУРС: ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЕ ДИССОНАНСЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2016. Вып. 6 (171). С. 61-65

Отличительной чертой современной научной парадигмы в области лингвистических исследований является интерес к процессам языковой актуализации. В русле сформулированной Ф. де Соссюром концепции разграничения языка, речи и речевой деятельности появляются новые направления, в задачи которых входит изучение механизмов порождения смыслов в ходе реализации базовых функций языка. В аналитическую перспективу включаются проблемы восприятия, интерпретации и оценки, конвенции социальной организации общества, модусы коммуникации. Таким образом формируется междисциплинарное проблемное поле. Появляется новый объект исследования – дискурс. Сущностная сложность объекта и, соответственно, множественность квалификационных и классификационных критериев приводят к разногласиям в толковании термина. Возникает необходимость определения его статуса и выявления характера соотнесенности с другими объектами лингвистического анализа, такими как текст, жанр, регистр речи. Эти вопросы, а также вопросы формирования терминосистем составляют предмет рассуждений в настоящей статье.

Ключевые слова: дискурс, текст, жанр, стиль, регистр

Пустыльник Петр Наумович СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ БАКАЛАВРОВ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПОД ВЛИЯНИЕМ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РОБОТОТЕХНИКИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2017. Вып. 4 (181). С. 16-21

Рассматривается трансформация методологии обучения бакалавров технологического образования в XXI веке под влиянием развития образовательной робототехники, создание которой было инициировано внедрением роботов в технологические процессы на производстве, появлением роботов в сфере обслуживания и их применением в армии. Развитие образовательной робототехники предполагает изменение методологии подготовки учителей технологии с целью приобретения ими компетенций, достаточных для преподавания школьникам основ робототехники в школах на уроках технологии и кружках технического творчества во внеурочное время. Описана подготовка бакалавров технологического образования в РГПУ им. А. И. Герцена с целью обмена опытом.

Ключевые слова: методология обучения, образовательная робототехника, бакалавр технологического образования

Лутошкина Виктория Николаевна, Коренева Вера Викторовна МОДЕЛЬ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ С ИНДИВИДУАЛЬНЫМИ ТРАЕКТОРИЯМИ РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 3 (192). С. 39-44

Рассматривается модель организации работы с индивидуальными траекториями развития младших школьников в контексте решения задач по достижению планируемых результатов начального образования в соответствии с требованиями ФГОС НОО. Указаны недостатки существующей модели организации работы с индивидуальной траекторией развития младших школьников и предлагается новая модель, при которой обучающиеся занимают субъектную позицию по отношению к своим образовательным результатам. Показано преимущество новой модели и обозначены основные этапы работы. Представлены результаты апробации новой модели организации работы с индивидуальными траекториями развития младших школьников.

Ключевые слова: индивидуальная траектория развития, младший школьник, модель организации работы, достижение планируемых результатов, организационный аспект