Судакова Н. А. О ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ШКОЛЬНИКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 10 (125). С. 211-217

Статья содержит обоснование теоретической и практической значимости лингвокультурологической компетенции для формирования языковой личности школьника в связи с компетентностным подходом к современному преподаванию русского языка. Рассматривается связь лингвокультурологической компетенции с коммуникативной, лингвистической и языковой компетенциями с учетом достижений в области методики преподавания русского языка, лингвокультурологии, когнитивной лингвистики и коммуникативной стилистики текста.

Ключевые слова: методика русского языка, компетентностный подход, язык, культура, языковая личность, текст, лингвокультурологическая компетенция

Файзуллаева Елена Дмитриевна, Мёдова Наталья Анатольевна МОДЕЛИРОВАНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА ДЛЯ РЕБЕНКА С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ КАК ОТКРЫТОЕ СОВМЕСТНОЕ РЕФЛЕКСИВНОЕ ДЕЙСТВИЕ СОПРОВОЖДАЮЩИХ ВЗРОСЛЫХ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2018. Вып. 1 (190). С. 15-21

Анализируется вопрос моделирования индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) для ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как инструмента сопровождения детей данной категории в образовательном процессе в условиях инклюзивного образования. Уточнены понятия «моделирование», «инклюзивная компетентность педагога» с целью более точного описания авторского материала по данному направлению. Описаны этапы моделирования ИОМ как средства наиболее эффективного усвоения ребенком осваиваемой им образовательной программы и системной организации инклюзивного пространства в образовательной организации. Моделирование ИОМ представлено в качестве открытого совместного рефлексивного действия всех участников сопровождения ребенка. Представлены результаты исследовательских мероприятий (фокус-группы и апробации) по процедуре составления ИОМ всеми субъектами образовательного процесса, включающего в себя коррекционные, развивающие, реабилитационные и иные мероприятия для ребенка с ОВЗ. Отмечены положительные эффекты данной работы, которые проявились в виде феноменов децентрации, актуализации коммуникативной, исследовательской, управленческой, рефлексивной компетентностей у участников совместной деятельности по составлению ИОМ, осознанного взаимодействия всех специалистов с более глубоким пониманием и ответственным отношением к работе с детьми с ОВЗ.

Ключевые слова: индивидуальный образовательный маршрут, инклюзивный подход, моделирование ИОМ, открытое совместное рефлексивное действие, ребенок с ОВЗ, сопровождение детей с ОВЗ

Дмитриева Татьяна Николаевна ОТРАЖЕНИЕ МАТЕРИАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ХАНТОВ (БЫТ И ДОМАШНЕЕ ХОЗЯЙСТВО) В ТОПОНИМИИ БАССЕЙНА РЕКИ КАЗЫМ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 1 (116). С. 122-126

Статья основана на полевом материале автора 1987–2001 гг. и данных картографических и письменных источников. Рассматриваются хантыйские топонимы как источник этнокультурной информации на примере прямых и опосредованных номинаций, отражающих реалии повседневного быта и домашнего хозяйства хантов.

Ключевые слова: традиционная культура ханты, хантыйская топонимия, особенности номинации, этнокультурная информация

Ревякина Валентина Ивановна АКСИОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 8 (24). С. 9-12

Голубева Вера Валериевна, Петроченко Людмила Анатольевна Лексические средства выражения ядра концепта «младенец» в английском языке // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 4 (67). С. 19-23

В данной работе сделана попытка проанализировать ядро концепта «младенец» в английском языке посредством изучения различных лексических единиц, которыми можно описать ребёнка в возрасте до одного года. Ядро концепта «младенец» включает в себя физические параметры, то есть: маленький вес, рост, определённый возраст, питание преимущественно молоком матери; физико-физиологические параметры, например: способность ползать, ходить короткими, неуверенными шагами, способность произносить отдельные звуки или слоги; психологические параметры: способность выражать эмоции через крик, плач, смех, улыбку.

Геворкян Ашхен Ашотовна, Ревякина Валентина Ивановна РАЗВИТИЕ ДЕТСКИХ И МОЛОДЕЖНЫХ ОБЪЕДИНЕНИЙ КАК ИНСТИТУТА ВОСПИТАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 8 (86). С. 54-58

Статья посвящена проблеме развития детских и молодежных объединений как института воспитания, которые расширяют зону формирования общей культуры, способствуют становлению внутреннего мира детей и подростков, формированию новых ценностных ориентации, стимулируют социальное развитие ребенка.

Ключевые слова: детские и молодежные объединения, воспитание, детское движение, развитие, общественная жизнь, становление личности

Румбешта Елена Анатольевна ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ ФИЗИКИ: АНАЛИЗ ПРАКТИКИ И ПЕРСПЕКТИВЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 5 (133). С. 206-211

Анализируется значение исследовательской деятельности школьников в процессе обучения, опыт учителей физики г. Томска по организации исследований школьников и перспективы.

Ключевые слова: исследовательская деятельность, функции и результаты, организация в основной и профильной школе

Востриков Андрей Андреевич, Фетисова Нэля Вениаминовна Проблема становления математического мышления у младших школьников в технологии продуктивного обучения в начальной школе // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 5 (42). С. 33-39

Проблема становления математического мышления у младших школьников в технологии продуктивного обучения в начальной школе

Борисова Татьяна Сергеевна АКТИВНОСТЬ И ИНИЦИАТИВНОСТЬ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ УЧАЩЕЙСЯ МОЛОДЕЖИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 1 (103). С. 131-136

В статье инициативность и активность рассматриваются как базовая основа формирования социальной ответственности молодежи, как проявление и отношение субъекта к своей жизнедеятельности (общественно-политической, гражданской, социально-экономической, образовательной, социокультурной и т. п.).

Ключевые слова: В статье инициативность и активность рассматриваются как базовая основа формирования социальной от- ветственности молодежи, как проявление и отношение субъекта к своей жизнедеятельности (общественно-по- литической, гражданской, социально-экономической, об

Баринова Ксения Владимировна ЮМОР КАК ОСНОВНАЯ ТОНАЛЬНОСТЬ ИНТЕРМЕДИЙ Н. ЭРДМАНА К ПЬЕСЕ У. ШЕКСПИРА «ДВА ВЕРОНЦА» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 7 (109). С. 41-46

Рассматриваются интермедии Н. Эрдмана к пьесе У. Шекспира «Два веронца» в сравнении с оригинальными сценами. В частности, утверждается, что карнавальный характер смеха шекспировских интермедий сменяется юмористическим пафосом эрдмановских сцен.

Сергеева Елена Владимировна К ВОПРОСУ О КЛАССИФИКАЦИИ КОНЦЕПТА В ХУДОЖЕСТВЕННОМ ТЕКСТЕ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 5 (56). С. 98-103

Статья посвящена проблеме классификации художественного концепта и рассмотрению различных видов концепта в конкретных поэтических текстах.

Розин Вадим Маркович Проблема профессиональной ответственности в практической психологии // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 11 (74). С. 53-64

В статье с этических и методологических позиций обсуждается состояние и статус современной психотерапии. Делается акцент на проблеме, связанной с оценкой эффективности методов психотерапии. Обсуждаются потенциалы гуманитарного подхода

Шеломенцева Ольга Викторовна Пространственно-временная динамика населения птиц урбанизированных ландшафтов южной тайги Средней Сибири (на примере г. Лесосибирска) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 1 (79). С. 102-107

Проанализированы материалы круглогодичных учетов птиц, проведенных в пределах административной территории г. Лесосибирска Красноярского края с 2002 по 2005 годы в четырех местообитаниях. С помощью классификации упорядоченных объектов выявлены сезонные периоды населения птиц в каждом местообитании по годам и в среднем для каждого за все годы наблюдений. По результатам их сопоставлений приняты семь общих периодов и дана их краткая количественная характеристика. Установлено, что по годам количество сезонов наиболее стабильно в таежных лесах и в застроенных местообитаниях

Ключевые слова: .

Хаминов Дмитрий Викторович СТАНОВЛЕНИЕ И РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ ИСТОРИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗАХ СИБИРИ В 30-Е ГОДЫ XX – НАЧАЛЕ XXI ВЕКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 3 (118). С. 50-56

Представлен краткий обзор становления, развития и современного состояния системы исторического образования в педагогических институтах, университетах и академиях Сибири на протяжении 30-х гг. XX – начале XXI в. Сибирский регион рассматривается в рамках установленного в настоящее время административно-территориального деления Российской Федерации и по своей территории главным образом совпадает с Сибирским федеральным округом.

Ключевые слова: историческое образование, педагогический вуз, историк, специалист, Сибирь

Тазин Игорь Иванович ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 6 (121). С. 215-220

Вопросы правового обеспечения информационно-психологической безопасности детей рассматриваются в свете принятия Федерального закона «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» от 29.12.2010 г., вступающего в законную силу с 1 сентября 2012 г. Дается психолого-юридическое обоснование деструктивной информации. Содержатся предложения по совершенствованию действующего законодательства в области юридической ответственности за распространение деструктивной информационной продукции.

Ключевые слова: безопасность личности, деструктивная информация, информационное воздействие, психический вирус

Гребнева Татьяна Сергеевна ИСТОРИЯ ХОЗЯЙСТВЕННО-КУЛЬТУРНОГО ОСВОЕНИЯ ВЯТСКОГО КРАЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 7 (135). С. 15-20

Познание прошлого Вятского края в лaндшaфтнo-экoлoгическoм аспекте находится, по существу, на начальной стадии. Рассмотрение современного облика территории с исторических позиций позволяет оценить степень деформации земельных угодий в ходе хозяйственного (земледельческого и промышленного) освоения ландшафтов. В работе приводятся результаты исследований антропогенной эволюции ландшафтов Вятского края. Выявлены основные этапы этнохозяйственного освоения территории, истории землевладения. Установлены направления антропогенной эволюции геосистем, сделаны выводы об увеличении экологического риска, изменении свойств ландшафтов и усложнении их структуры.

Ключевые слова: антропогенно преобразованные экосистемы, типы природопользования, этногенез, системы землепользования, лесопользование, горнодобывающая промышленность

Мухин Олег Николаевич Трансформация образа правителя в петровскую эпоху в контексте российских властных мифологем (на материале американской историографии) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 1 (52). С. 59-63

Данная статья посвящена анализу трансформации образа правителя в России при Петре I. На материале американской историографии рассматриваются истоки специфики российских властных мифологем в контексте предшествующего развития и в сравнении с западноевропейскими традициями властвования.

Плетнёва Людмила Михайловна Рецензия на учебник А.И. Мартынова «Археология», издание пятое, переработанное. М.: Высшая школа, 2005. // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 3 (66). С. 174-176

Анализируется пять изданий (1973, 1982, 1996, 2000 и 2005 гг.) учебника А.И. Мартынова «Археология». Каждое издание автором дорабатывалось и улучшалось. Издание 2005 г. наиболее полное по объёму текста, методического материала (схемы, карты, таблицы, реконструкции, рисунки) и приложения. По этому учебнику учатся студенты гуманитарных факультетов университетов России.

Рахвалов М. Н. Трансформации христианской культурной модели в пьесе Г. Горина «Дом, который построил Свифт» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 8 (71). С. 91-94

Статья посвящена осмыслению наследия Г. Горина через призму понятия культурной модели. В качестве базовой культурной модели, отразившейся в пьесе Г. Горина «Дом который построил Свифт», рассматривается христианская культурная модель

Малышева Лидия Герасимовна ГЕРМАНИЯ В ТВОРЧЕСТВЕ И. С. ТУРГЕНЕВА 1840-50-Х ГОДОВ (К ВОПРОСУ О «ЛИШНИХ ЛЮДЯХ») // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2010. Вып. 8 (98). С. 48-52

На материале произведений И. С. Тургенева 1840-50-х гг. рассматривается вопрос о формировании типа «лишнего человека» в русской литературе. Одним из важнейших источников его становления является пребывание большинства «лишних людей» в Германии, глубокое усвоение ими немецкой культуры, прежде всего немецкой классической философии, питавшей русскую философскую мысль в течение всего XIX в.

Ключевые слова: «лишние люди», становление личности, немецкая культура, образы немцев и Германии

Головчинер Валентина Егоровна КОМЕДИЙНОЕ, КОМИЧЕСКОЕ, СМЕХОВОЕ («ДНИ ТУРБИНЫХ» М. БУЛГАКОВА, «МАНДАТ» Н. ЭРДМАНА) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 7 (109). С. 47-57

Рассматриваются основания дефиниций комедийное, комическое, смеховая культура, анализируются проявления комического и комедийного, уточняются их функции в пьесах М. Булгакова «Дни Турбиных» и Н. Эрд мана «Мандат».

Лобанова Ольга Борисовна, Колокольникова Зульфия Ульфатовна, Соколова Елена Владимировна ИЗ ИСТОРИИ СОЦИАЛЬНОГО ВОСПИТАНИЯ В РОССИИ ПЕРВОЙ ЧЕТВЕРТИ ХХ ВЕКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 5 (120). С. 87-90

Авторами на основе анализа историко-педагогической литературы предпринята попытка раскрыть основные особенности организации социального воспитания в России в начале ХХ века (в дореволюционный период и в период после революционных событий 1917 г.).

Ключевые слова: социальное воспитание, учреждения социального воспитания, детские организации, скауты, пионеры

Спешилова Елизавета Ивановна ЛОГИКО-ОНТОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РЕФЕРЕНЦИИ ПУСТЫХ ТЕРМИНОВ: ВЕРСИЯ Б. РАССЕЛА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 9 (137). С. 268-272

Проведено исследование проблем, связанных с наличием в языке пустых терминов. Рассматривается один из первых примеров осмысления речи о не-сущем, концептуализируются логико-онтологические проблемы референции пустых терминов в рамках аналитической философии. Предлагается критически рассмотреть способ интерпретации пустых сингулярных терминов, представленный в работах Б. Рассела, и оценить решение проблемы пустых сингулярных терминов в рамках предложенной им дескриптивной теории референции.

Ключевые слова: аналитическая философия, референция, пустые термины, существование, теория дескриптивизма, Бертран Рассел

Болотнова Нина Сергеевна КОММУНИКАТИВНАЯ СТИЛИСТИКА ТЕКСТА: СООТНОШЕНИЕ ПОНЯТИЙ ИДИОСТИЛЬ И ЛИНГВОКУЛЬТУРНЫЙ ТИПАЖ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 2 (143). С. 27-31

Статья посвящена выявлению общности и различия в содержании и средствах репрезентации понятий идиостиль и лингвокультурный типаж, актуальных для современной русистики. Дан сопоставительный анализ методики изучения идиостиля в коммуникативной стилистике текста и исследования лингвокультурных типажей в лингвокультурологии.

Ключевые слова: языковая личность, идиостиль, коммуникативная стилистика текста, лингвокультурный типаж, лингвокультурология

Изместьева Ксения Васильевна ТРАНСФОРМАЦИЯ СКАЗОЧНЫХ МОТИВОВ В ПЬЕСЕ Л. ФИЛАТОВА «ПРО ФЕДОТА-СТРЕЛЬЦА, УДАЛОГО МОЛОДЦА» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 7 (148). С. 204-210

Выявляется характер и направление авторских трансформаций известного сказочного сюжета – пяти вариантов фольклорной сказки «Поди туда – не знаю куда, принеси то – не знаю что» в пьесе Л. Филатова «Про Федота-стрельца, удалого молодца». Анализируются в сравнении системы персонажей фольклорных текстов и авторского варианта, компоненты событийного и мотивного уровней, рассматривается соотношение сил в сюжетной динамике фольклорной и в действии авторской сказки, определяются функции введенных Л. Филатовым персонажей, а также эффект отсутствия в пьесе некоторых лиц вариантов народной сказки.

Ключевые слова: Л. Филатов, русская фольклорная сказка и ее варианты, драматическая авторская сказка, действие пьесы «Про Федота-стрельца, удалого молодца»

Тюрина И. П. С.М. Прохоров - продолжатель традиций русской художественной школы // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2002. Вып. 1 (29). С. 72-79

.

Хатори Т., Хияши М., Инагаки Т., Китадано И. Effective potential for »Ж4 theory at finite temperature in R x SD-1 and R x HD-1 // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 7 (44). С. 99-109

-

Турутина Елена Сергеевна АНДРОГИННОСТЬ КАК ВЫРАЖЕНИЕ АНТРОПОЛОГИЧЕСКОГО СМЫСЛА ЛЮБВИ В ГЕНДЕРНОЙ ДЕКОНСТРУКЦИИ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ФИЛОСОФСКО-КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО ДИСКУРСА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 7 (58). С. 98-105

В данной работе анализируются теории андрогинности, предложенные отечественными и западными мыслителями к. XIX – н. ХХ вв. и развиваемые в современности. Показано, что работы некоторых советских и современных российских авторов (А.М. Коллонтай, Ю.Б. Рюрикова, Г.Д. Гачева, А.Е. Чучина-Русова) продолжают традицию, начатую русскими религиозными мыслителями в проблеме взаимосвязи андрогинии и любви. Учение о муже-женской природе человека представляется для отечественных мыслителей ключом к пониманию всех остальных тайн бытия. В статье доказывается мысль о том, что андрогинность является основанием преодоления гендерной асимметрии в социокультурной реальности. Андрогиния выступает не только условием подлинной (истинной) половой любви. Она призвана «снять» традиционную полярность мужского и женского начал в культуре, и, таким образом, обусловливает тенденцию социокультурного развития, эталоном которой признается ее биархатный, андрогинный характер.

Степанов Александр Анатольевич Война и мир в смысловом пространстве философии: методологический аспект // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 1 (64). С. 30-35

Основной вопрос, решаемый в статье: «Как возможно познание войны и мира?». Для ответа на этот вопрос понятия «война» и «мир» помещаются автором в смысловое пространство философии, образованное формально-логическим, экзистенциальным, онтологическим, аксиологическим, праксеологическим и, наконец, гносеологическим аспектами. На основе проделанной процедуры автор приходит к выводу, что война может познаваться методами эмпирических наук, а мир – быть либо объектом философских спекуляций, либо конструироваться «социальной инженерией». Для эффективного конструирования мира необходимо исследование войны.

Плеханова М. В. Межкультурный компонент как основа формирования межкультурной компетенции при обучении иноязычному общению студентов технического вуза // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2007. Вып. 7 (70). С. 62-67

В данной статье предпринята попытка теоретически обосновать использование межкультурного компонента как основы для формирования межкультурной компетенции студентов базового курса технического вуза. В статье уточняется также корреляция понятий «иноязычная коммуникативная компетенция» и «межкультурная компетенция» и определяется содержание межкультурной компетенции студентов базового курса технического вуза

Ястребова Лариса Николаевна АНАЛИЗ СТРУКТУРЫ ИНОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ЛИНГВИСТА-ПРЕПОДАВАТЕЛЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 4 (119). С. 74-78

Предлагается авторское построение «древа компетенций», имеющее целью определение универсальной, стержнеобразующей компетенции в иерархической структуре профессиональной компетентности специалиста в области иноязычного образования.

Ключевые слова: профессиональная компетентность, иноязычная коммуникативная компетенция, лингвист-преподаватель, второй иностранный язык

Кочурина Светлана Анатольевна ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИОГРАФИИ ИСТОРИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2000. Вып. 4 (20). С. 28-30

.

Сами М., Дедич Н. Unifying brane world inflation with quintessence // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 7 (44). С. 25-36

-

Торопова Надежда Вячеславовна ОТРАЖЕНИЕ КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ ЛИЧНОСТИ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНЕГО, СОВЕРШИВШЕГО НАСИЛЬСТВЕННОЕ ПРЕСТУПЛЕНИЕ, В ЕГО ПОСТПРЕСТУПНЫХ ДЕЙСТВИЯХ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 12 (114). С. 178-181

Статья является результатом теоретического изучения содержания понятия «криминалистическая характе- ристика личности несовершеннолетнего преступника». Рассмотрены криминалистически значимые формы проявления индивидуально-личностных особенностей несовершеннолетних преступников в способе отдельных действий относительно события насильственного преступления: сокрытия следов и постпреступном по- ведении.

Ключевые слова: криминалистическая характеристика личности преступника, влияние индивидуально-личностных особенностей преступника на способ совершения преступления, личность несовершеннолетнего преступника, насильственное преступление

Карпенко Светлана Михайловна Лексическая репрезентация концепта «путь» в творчестве Н. Гумилёва // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 1 (38). С. 28-30

Лексическая репрезентация концепта «путь» в творчестве Н. Гумилёва

Михайлова Елена Николаевна ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ КАК ЦЕЛЬ И РЕСУРС ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМОРАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА В КОНЦЕПЦИИ ПРАКСЕОЛОГИЧЕСКОГО ПОДХОДА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 6 (84). С. 5-8

В данной статье автор рассматривает и конкретизирует понятие «исследовательская компетентность» с опорой на международный и отечественный опыт. Показана взаимосвязь уровня данной компетентности и процесса профессионального развития педагога в концепции праксеологического подхода.

Ключевые слова: исследовательская компетентность, методологическая культура, основные компетенции, ключевые компетенции, праксеологический подход

Долгин Владимир Николаевич ПРЕСНОВОДНЫЕ МОЛЛЮСКИ В ПИТАНИИ РЫБ СИБИРИ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 6 (84). С. 117-120

В статье на основании многолетних исследований обобщаются данные о роли пресноводных моллюсков в питании рыб в водоемах Сибири. Даются качественные и количественные характеристики питания сиговых, осетровых и некоторых карповых рыб из бассейнов рек Обь, Енисей, Лена, Яна, Индигирка и Колыма и из водоемов полуостровов Ямал, Гыданский и Таймырский.

Ключевые слова: моллюски, сиговые, осетровые, встречаемость, питание, Обь, Енисей, Таймыр, Лена, Яна, Индигирка, Колыма, Субарктика, Арктика

Байгулова Наталия Васильевна РАЗРАБОТКА МОДЕЛИ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ СЕЛЬСКОЙ МАЛОКОМПЛЕКТНОЙ ШКОЛЫ В ПРОЦЕССЕ МОДЕРНИЗАЦИИ СИСТЕМЫ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2009. Вып. 12 (90). С. 45-50

В статье предлагается классификация сельских малокомплектных школ (на примере Томской области), обосно-вываются особенности дидактической структуры данного вида ООУ (формирование содержания образования на основе принципов тематизма, комплексности, технологический комплекс разновозрастного обучения)

Ключевые слова: классификация сельских малокомплектных школ, разновозрастное содержание образо¬вания, технологический комплекс разновозрастного обучения

Жукова Елена Анатольевна ВЫСОКИЕ ТЕХНОЛОГИИ: МЕЖДУ НАУКОЙ И ЧУДОМ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 5 (120). С. 221-228

В статье проблематизируется отношение к высоким технологиям (Hi-Tech и Hi-Hume) как к чуду. Это обусловлено: 1) невозможностью изложить наглядно и популярно современное научное знание, лежащее в основе высоких технологий; 2) действием высоких социогуманитарных технологий (Hi-Hume), предназначенных для манипуляции сознанием (реклама, PR, управление персоналом и знаниями и др.), которые создают искаженные образы Hi-Tech; 3) снижающейся естественнонаучной и технической грамотностью населения; 4) ориентацией производителей Hi-Tech на функциональную грамотность пользователей и на повышение комфортности потребления.

Ключевые слова: высокие технологии, Hi-Tech, Hi-Hume, наука, чудо, технологии манипуляции сознанием, функциональная грамотность, техническая грамотность

Хван Наталья Владимировна ИССЛЕДОВАНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ НЕКОТОРЫХ ПАРАМЕТРОВ ЦЕННОСТНО-СМЫСЛОВОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ И ЕЕ ВРЕМЕННОЙ ПЕРСПЕКТИВЫ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 11 (139). С. 103-108

На основе анализа эмпирических данных с применением методов канонической корреляции, кластерного анализа и методов логистической регрессии обосновывается взаимосвязь ценностно-смысловых характеристик личности и временной ориентации. Установлено, что взаимосвязь и взаимовлияние признаков временной перспективы и смысложизненных ориентаций обусловливают специфический профиль выделенных на основании внутритипового сходства групп. Определены параметры ценностно-смысловой организации личности и временной ориентации, являющиеся предикторами принадлежности к выделенным группам (кластерам).

Ключевые слова: ценностно-смысловая сфера, временная перспектива, смысложизненные ориентации, базовые убеждения, экзистенциальность, каноническая корреляция, кластерный анализ, логистическая регрессия

Титова Галина Юрьевна, Ермилова А. И. ПРИНЦИПИАЛЬНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ СОДЕРЖАТЕЛЬНОГО ПОДХОДА К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ «СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ» СО СПЕЦИАЛИЗАЦИЕЙ «СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ НАСЕЛЕНИЯ» // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2003. Вып. 2 (34). С. 79-82

-

Ключевые слова: -

Болотнова Нина Сергеевна Ассоциативное поле художественного текста как отражение поэтической картины мира автора // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 1 (38). С. 20-25

Ассоциативное поле художественного текста как отражение поэтической картины мира автора

Долгин Владимир Николаевич, Пузикова Е. Н. Зообентос озера Куп-Холь (Тува) // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2004. Вып. 6 (43). С. 47-50

В статье рассматривается количественная характеристика зообентоса озер Куп-Холь. Анализируется распределение зообентоса в биотопах и выделяются доминирующие группы

Ким Антонина Александровна О некоторых способах классификации сюжетов и героев народных сказок // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 1 (52). С. 117-120

В статье анализируются указатели сюжетов и героев, изданные в России и за рубежом со второй половины XIX – по конец XX века.

Лукша И. В., Соловова Е. Н. АРГУМЕНТЫ "ЗА" И "ПРОТИВ" ПРИВЛЕЧЕНИЯ НЕ \ НОСИТЕЛЕЙ ЯЗЫКА В КАЧЕСТВЕ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2006. Вып. 9 (60). С. 97-99

Необходимо разграничивать такие понятия как носитель английского языка – преподаватель английского языка, не носитель английского языка – преподаватель английского языка. Данное исследование пытается ответить на следующие вопросы: является ли носитель языка автоматически лучшим преподавателем этого языка; возможно ли преподавать язык, опираясь только на врожденные знания; или специалист с высоким уровнем владения иностранным языком, не являющийся носителем языка, может быть лучшим учителем данного предмета. Как носитель языка, так и преподаватель иностранного языка имеют свои сложности, преимущества и недостатки в учебном процессе. Но очень многое зависит от личности преподавателя, его способностей и квалификации.

Санфирова Ольга Владиславовна ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОММУНИКАЦИЯ КАК НЕПРЕМЕННОЕ УСЛОВИЕ ТРАНСЛЯЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЗНАНИЯ (НА ПРИМЕРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЙ СЕРВИС И ТУРИЗМ») // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2011. Вып. 2 (104). С. 45-50

Рассмотрен методологический инструментарий передачи современного знания в процессе образования. Дано понятие педагогической коммуникации как системы, выделяются ее структурный, функциональный и интегративный аспекты. Особое внимание уделено важности билингвального подхода к образованию.

Ключевые слова: педагогическая коммуникация, знаниевая технология, уровневые компетенции, функциональные компетенции, корпоративные компетенции, интеллектуальное предпринимательство.

Коломина Анастасия Анатольевна КОРЕЙСКАЯ ПРОБЛЕМА В РАБОТАХ СОВЕТСКИХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 3 (118). С. 87-90

Анализируются труды отечественных исследователей, изданные в советский период и посвященные политическим процессам на Корейском полуострове 2-й половины ХХ в. Рассмотрены основные вопросы, связанные с корейской проблемой.

Ключевые слова: Корейский полуостров, раскол Кореи, Корейская война 1950–1953 гг., интересы СССР и США, объединение

Крицкая Надежда Вадимовна БАСНИ И. А. КРЫЛОВА В ЗЕРКАЛЕ РУССКО-АНГЛИЙСКОГО ДИАЛОГА: АСПЕКТЫ ПРЕОБРАЖЕНИЯ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2012. Вып. 3 (118). С. 183-187

Рассматриваются некоторые аспекты восприятия и интерпретации басен Крылова в Англии XIX в. Объектом анализа являются пять наиболее репрезентативных англоязычных переводов басен (1821–1883), отражающих основные тенденции освоения творческого наследия Крылова в Британии в диахроническом развитии.

Ключевые слова: басня Крылова, русско-английский перевод

Корытова Галина Степановна ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ЗАЩИТНО-СОВЛАДАЮЩИЙ АСПЕКТ // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2013. Вып. 5 (133). С. 175-181

Представлены результаты эмпирического исследования проявлений эмоционального выгорания у различных категорий педагогических работников в зависимости от стажа профессиональной деятельности. Анализируются параметрические связи между выраженностью эмоционального выгорания и механизмами защитно-совладающего поведения педагогов. Полученные результаты сопоставляются с аналогичными данными диагностического исследования представителей несоциономических профессий.

Ключевые слова: педагогическая деятельность, педагоги, эмоциональное выгорание, специфика профессиональной деятельности, профессиональный стресс, психологическая защита, совладание со стрессом, копинг

Смышляев Алексей Викторович, Смышляева Лариса Германовна, Диамант Ирина Ивановна ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ СРЕДСТВАМИ ФУТБОЛА В СПОРТИВНО-МАССОВОЙ ПРАКТИКЕ ВУЗА // Вестник Томского государственного педагогического университета (Tomsk State Pedagogical University Bulletin). 2014. Вып. 1 (142). С. 141-145

Статья представляет опыт организации спортивно-массовой работы Томского политехнического университета со студенческой молодежью. Показаны организационно-методические особенности работы со студентами нефизкультурных специальностей и направлений подготовки в рамках группы спортивного совершенствования по футболу. Приведены данные эмпирических исследований, отражающие положительное влияние футбола как вида физической культуры и спорта в системе спортивно-массовой работы вуза на формирование здорового образа жизни студентов названной группы.

Ключевые слова: здоровый образ жизни, студенческая молодежь, футбол, спортивно-массовая практика вуза, группа спортивного совершенствования, метод опроса