ПОЗИЦИЯ ПЕДАГОГА В ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ

Поздеева Светлана Ивановна, Кузнецова Татьяна Викторовна

Информация об авторе:

Статья посвящена проблеме организации проектной деятельности в начальной школе. Рассматриваются особенности позиции педагога в организации этой деятельности как руководителя, организатора и участника. Сопоставляется позиция педагога в закрытом и отрытом действии при проектировании.

Ключевые слова: совместная деятельность, проектная деятельность, позиция педагога, закрытое и открытое совместное действие

Библиография:

1. Примерные программы начального общего образования. В 2 ч. Ч. 1. 2-е изд. М.: Просвещение, 2009. 317 с.

2. Орлова Л. А. Участие младших школьников в проектно-исследовательской работе / Начальная школа. 2007. № 3. С. 2833.

3. Яковлев В. В., Пачко С. Ф. Метод проектов как способ реализации компетентностного подхода в современном учебно-воспитательном процессе / Образование в современной школе. 2008. № 1. С. 1520.

4. Кравцова А. Ю. Проектирование как метод деятельностного познания / Открытая школа. 2006. № 3. С. 6367.

5. Скандарова Н. Б. Метод проектов на уроках технологии в начальной школе / Начальная школа: плюс до и после. 2005. № 4. С. 4850.

6. Макаров Ю. Метод проектов / Начальная школа. 2006. № 10. С. 47.

7. Пахомова Н. Ю. Учебный проект: его возможности / Учитель. 2000. № 4. С. 5255.

8. Аркадьева А. В. Исследовательская деятельность младших школьников / Начальная школа: плюс до и после. 2005. № 2. С. 811.

9. Поливанова К. Н. Проектная деятельность школьников: пособие для учителя. М.: Просвещение. 2008. 192 с.

( 242.05 kB ) ( 242.16 kB )

Выпуск: 2, 2010

Серия выпуска: Выпуск № 2

Рубрика: ПЕДАГОГИКА НАЧАЛЬНОГО И ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Страницы: 65 — 69

Скачиваний: 1447