Пректный подход к образованию педагога-психолога как перспектива построения его профессиональной деятельности
В статье ставится проблема определения содержания психологической службы в образовании. Переход к построению деятельности школьного психолога на системной основе авторы видят в опоре на практику проектирования содержания профессионального образования педагога-психолога и его личности. Исходной задачей такого структурного построения, по их мнению, является разработка принципов интеграции педагогического и психологического знания в образовании педагога-психолога
Выпуск: 10, 2007
Серия выпуска: Педагогика и психология
Страницы: 33 — 35
Скачиваний: 2377