К ВОПРОСУ О РЕАЛИЗАЦИИ КОНЦЕПЦИИ РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Постников С. Н., Андриенко А. В.

Информация об авторе:

Сформулированы главные причины необходимости изменений организации и содержания подготовки педагогических кадров. Выстроено соответствие групп проблем такой подготовки и этапов универсального цикла познавательной деятельности. Анализируются проблемы педагогического образования и обсуждаются шаги эффективного решения.

Ключевые слова: концепция, образование, познавательная деятельность, педагогическая подготовка

Библиография:

1. Попов Л./Е., Постников С./Н., Колупаева С./Н., Слободской М./И./Естественные ресурсы и технологии в образовательной деятельности. Томск, 2011. 256 с.

2. Харина Н./В./Профессиональное образование в России: проблемы, пути решения // Научно-педагогическое обозрение (Pedagogical Review). 2013. Вып. 1 (1). С. 8–15.

3. Вершинин Б./И., Попов Л./Е., Постников С./Н., Слободской М./И./Состояние души. Беседы о педагогике как науке о реализации функциональных возможностей мозга. Томск, 2003. 337 с.

4. Вершинин Б./И./Мозг и обучение. Методика реализации функциональных возможностей мозга. Томск, 2007. 86 с.

5. Амонашвили Ш./А./Учителя нужно взращивать, а не готовить // Ректор вуза. 2009. № 8. С. 12–19.

( 764.82 kB ) ( 757.96 kB )

Выпуск: 5, 2014

Серия выпуска: Выпуск № 5

Рубрика: КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБРАЗОВАНИЯ

Страницы: 9 — 12

Скачиваний: 635